今天（3月30日），維也納宮廷樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、維也納音樂(lè)大學(xué)哈克爾教授蒞臨廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué)，指導(dǎo)學(xué)校的現(xiàn)代樂(lè)團(tuán)和管樂(lè)團(tuán)的排練。

哈克爾教授與老師合影

華陽(yáng)小學(xué)現(xiàn)代樂(lè)團(tuán)和管樂(lè)團(tuán)的成員們個(gè)個(gè)身穿校服，熱情洋溢地迎接大師的到來(lái)。兩個(gè)樂(lè)團(tuán)分別演奏了曲目《圣托里尼》和《光輝的足跡》，哈克爾教授 都給予了高度評(píng)價(jià)，他表示，華陽(yáng)小學(xué)的電聲樂(lè)隊(duì)讓他非常驚嘆，孩子們演出得非常認(rèn)真，同時(shí)他希望孩子們今后能夠進(jìn)一步有重點(diǎn)地去訓(xùn)練，不僅要有團(tuán)隊(duì)精神， 而且還要勇于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)享受音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)。隨后，哈克爾教授通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解，示范的形式，給孩子上了一節(jié)別開(kāi)生面的音樂(lè)課。課堂氛圍歡快，同學(xué)們都 悉心聆聽(tīng)教授的指導(dǎo)，音樂(lè)曼妙，讓人感受到音樂(lè)的魅力。

哈克爾教授給華陽(yáng)小學(xué)現(xiàn)代樂(lè)團(tuán)授課

課堂上，哈克爾教授向我們介紹了奧地利音樂(lè)教育的特點(diǎn)，他說(shuō)道，奧地利的音樂(lè)教育跟中國(guó)的還是有很大的不同，奧地利的音樂(lè)教育一般是在孩子們放 學(xué)后到專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)學(xué)校進(jìn)行的，音樂(lè)學(xué)校也是政府公立建設(shè)的。他表示，中國(guó)的音樂(lè)教育近幾年發(fā)展得非�？欤�可見(jiàn)中國(guó)對(duì)音樂(lè)教育也越來(lái)越重視了。哈克爾教授還 指出，音樂(lè)的啟蒙教育對(duì)孩子們非常重要，但更重要的是音樂(lè)所帶給孩子們的快樂(lè)。不管是中國(guó)還是奧地利，對(duì)孩子們的音樂(lè)教育的目的并不是要他們個(gè)個(gè)都成為音 樂(lè)家，更多的是通過(guò)音樂(lè)樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練讓他們?cè)谌松�的道路上收獲更多。

哈克爾教授為華陽(yáng)小學(xué)管樂(lè)團(tuán)授課

最后，哈克爾教授給孩子們提出了三點(diǎn)建議：遵守時(shí)間；遵守紀(jì)律；保護(hù)好樂(lè)器。他強(qiáng)調(diào)，對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，樂(lè)器就像是自己身體的一部分，所以希望孩子們要學(xué)會(huì)好好照顧自己的樂(lè)器，勤清洗樂(lè)器。

驚嘆華陽(yáng)小學(xué)樂(lè)團(tuán)的出色表現(xiàn)，哈克爾教授盛情邀請(qǐng)他們參加今年七月份的國(guó)際器樂(lè)節(jié)，他相信華陽(yáng)小學(xué)的孩子們到時(shí)一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。

哈克爾教授給華陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)贈(zèng)邀請(qǐng)函

華陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)向哈克爾教授贈(zèng)送紀(jì)念品

華陽(yáng)小學(xué)樂(lè)團(tuán)總監(jiān)鄭老師總結(jié)此次交流活動(dòng)，他說(shuō)道，此次活動(dòng)孩子們的表現(xiàn)都非常出色，大師的到來(lái)讓孩子們不僅接觸到維也納先進(jìn)樂(lè)團(tuán)的理念，而且讓他們體會(huì)到音樂(lè)的美妙和大師的風(fēng)范。

參與此次交流活動(dòng)的樂(lè)團(tuán)成員們都非常激動(dòng)，他們說(shuō)今天的課非常難忘，有幸得到大師的指導(dǎo)，讓他們對(duì)音樂(lè)有了不同的認(rèn)識(shí)，受益終生。

( 責(zé)任編輯:總編)

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