大家都很羨慕牛蛙們在小升初能夠考到這么好的成績��？他們也是付出了很多的努力，制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，如果你也想邁進(jìn)牛蛙的行列，不妨參考一下他們的學(xué)習(xí)秘籍。下面是牛蛙們分享的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)秘籍。

一、課前預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)

小學(xué)階段往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，粗略地看一遍，看不出問題和疑點(diǎn)。在學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到：

一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二細(xì)讀，對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、仔細(xì)體會、認(rèn)真思考，注意知識的發(fā)展形成過程，對難以理解的概念作出標(biāo)記，以便帶著問題去聽課。

二、聽課方法的指導(dǎo)

在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“看”、“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。

"看”就是上課要注意觀察，觀察教師的板書的過程、內(nèi)容、理解老師所講的內(nèi)容。

"聽”是學(xué)生直接用感官接受知識，應(yīng)讓學(xué)生在聽的過程中明確：

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求;

(2)聽新知識的引入及知識的形成過程;

(3)理解教師對課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)的剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑問);

(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);

"思”是指學(xué)生思考問題。沒有思考，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。古人說的好“學(xué)而不思則罔。”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂上對于老師的講解，學(xué)生不僅僅只是會做，而且要經(jīng)常思考;在思考方法指導(dǎo)時，應(yīng)使學(xué)生明確：

"記”是指學(xué)生記課堂筆記。小學(xué)生一般還未“學(xué)會”筆記，只是一味抄黑板，課后再看筆記才發(fā)現(xiàn)完全不了解課堂內(nèi)容。小學(xué)生往往是用“記”替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時應(yīng)要求學(xué)生：

(1)記筆記服從聽講，要結(jié)合教材來記，要掌握記錄時機(jī);

(2)記要點(diǎn)、記疑問、記易錯點(diǎn)、記解題思路和方法、記老師所補(bǔ)充的內(nèi)容;

(3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。記筆記有助于將知識簡化、深化、系統(tǒng)化。

三、完成作業(yè)方法的指導(dǎo)

學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的鞏固、深化、理解知識的作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先瀏覽教材中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及筆記，回顧課堂講授的知識、方法，同時熟記公式、定理。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。

(1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;

(2)如何將推理思考的解題過程用文字書寫表達(dá)出來;

(3)正確地由條件畫出圖形。剛開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)生今后的學(xué)習(xí)都十分重要。

四、課后復(fù)習(xí)鞏固方法的指導(dǎo)

(1)適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己錯誤的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

(2)細(xì)心地理解概念和公式

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：

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