對于六年級的學生來說他們已經(jīng)步入了小學的最后階段了，同時他們也要為小升初開始著手準備了。下面是小編整理的小學畢業(yè)班數(shù)學學習方法，供大家參考。
一、注重指導學生復(fù)習方法，提高復(fù)習效率：
1、指導學生巧復(fù)習
數(shù)學學習中概念，公式，計算等等是很枯燥的。俗話說：“熟能生巧。”良好的復(fù)習方法是提高復(fù)習效率的重要途徑。利用一切有效手段充分調(diào)動學生復(fù)習的主動性，創(chuàng)造性知識和技能。教師指導復(fù)習時要做到四點：第一是定調(diào)。給出復(fù)習“導引單”，學生依“綱”復(fù)習，掌握基本的知識和技能。第二是給法。對復(fù)習方法給予具體指導。善于抓住重點組織復(fù)習。第三是樹靶。對復(fù)習中的疑難問題展開辨論，審視真?zhèn)�。第四是立樣。對辨論的結(jié)果給出是與否的肯定回答，澄清模糊認識，樹立正確觀點。
2、指導學生定好學習計劃
復(fù)習前，教師應(yīng)當認真鉆研新《課程標準》和小學數(shù)學復(fù)習指導說明，讓學生明確畢業(yè)考試的方向、內(nèi)容和題形，明確復(fù)習內(nèi)容，指導學生合理分配復(fù)習時間，根據(jù)每個學生的實際情況，確定復(fù)習進度。這樣讓學生心中有譜，克服盲目性，積極的投入到復(fù)習中去。
首先我們用一半的時間指導學生復(fù)習課本的內(nèi)容，重在復(fù)習教材中的重點、難點、考點和疑點。方法是教師指導與學生自主復(fù)習相結(jié)合。學生在復(fù)習中注重查漏補缺，教師注重解疑和檢查。在復(fù)習中注重發(fā)現(xiàn)學生在綜合練習中出現(xiàn)的問題、及時檢查學生知識掌握情況及對知識的運用的能力。并要做到及時反饋、及時補缺補差，把遺漏點降到最低。然后用四分之一的時間進行階段復(fù)習，把內(nèi)容相關(guān)的單元內(nèi)容分項復(fù)習。比如：數(shù)的復(fù)習，幾何知識的復(fù)習等等。結(jié)合不同的復(fù)習內(nèi)容。確定不同的復(fù)習重點難點 分類整理、梳理，強化復(fù)習的系統(tǒng)性。這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。做到梳理--訓練--拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習的效果。最后用四分之一的時間進行綜合復(fù)習，，各種題型，等等全面開展訓練。在每一次綜合復(fù)習中學生的能力呈現(xiàn)螺旋上升狀態(tài)。
3. 指導學生摸索技巧與規(guī)律，提高能力
能力測試是現(xiàn)代數(shù)學測試的主要方面，如實踐能力。創(chuàng)新能力。等。因此在復(fù)習過程中，要指導學生定期做一些計算練習及創(chuàng)新練習。知道學生抓住解題的關(guān)鍵條件及應(yīng)用題中的數(shù)學關(guān)系，歸納出規(guī)律和方法；指導學生排除障礙；對一些看似復(fù)雜的難題，引導學生斬枝去葉，找出其核心部分，更快，更準地對題意進行理解，從而有效地完成規(guī)定的答題。在這一過程中，提醒學生切勿死記硬背，重在開闊視野，培養(yǎng)實踐能力，摸索技巧與規(guī)律。
二、注重研究教法，讓復(fù)習省時、高效
1、準確處理好集中教學與精講的關(guān)系
“集中教學是強化教學，它集中思想、集中時間、集中一切手段與方法，創(chuàng)造環(huán)境與條件，突破難點，帶動全面”。根據(jù)這一原則，我覺得應(yīng)該擺脫原有知識體系的束縛，打破原有知識結(jié)構(gòu)，重新調(diào)整、編輯知識體系，將那些基礎(chǔ)知識重新編排、重新組合。通過超前集中、隨機集中、綜合集中，以及啟發(fā)、引導、討論、歸納、綜合等一系列雙邊活動使知識點、熱點、重點具體化。這即夯實了基礎(chǔ)，突出了重點，又給了學生新的感受。
精講是指對學生自主學習的積極引導，尤其是針對前面的自主復(fù)習活動和討論過程中思而不解或有誤的問題進行講解，目的在于掃除學生的學習障礙，指引學習的途徑，培養(yǎng)正確的學習方法。復(fù)習中選擇一些恰當、新視覺、最能體現(xiàn)復(fù)習內(nèi)容本質(zhì)特征、喚起學生思維靈感而引起思維共鳴的例題而施教，達到溫故而知新。擇例時要做到“三性”。一是準確性；符合新課程標準和教材要求，謹防過深或過偏而加重學生過重的課業(yè)負擔；二是典范性：體現(xiàn)重要知識點，其有“范例”作用；三是綜合性：體現(xiàn)各類知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合解題能力。一般而言，復(fù)習時應(yīng)精選學生平時漏缺的知識，精選學生易混淆的知識，精選帶有關(guān)鍵性、規(guī)律性的知識。
