不論考試形式如何變，只要掌握好基礎(chǔ)知識，就有辦法應(yīng)對不同的考試形式，畢竟考試的核心內(nèi)容還是不變的。在英語方面，如何對基礎(chǔ)知識進行備考呢?以下是四個相關(guān)的建議。

1.學(xué)生需要先根據(jù)自身英語學(xué)習(xí)情況進行綜合分析，了解自己英語學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。對于英語學(xué)習(xí)中的強項，學(xué)生要善于歸納總結(jié)，在鞏固語言的同時，注重知識相關(guān)性及語言的拓展;對于英語學(xué)習(xí)中的弱項，學(xué)生要加強專項訓(xùn)練，反復(fù)演練，爭取做到熟能生巧。

2.熟悉小升初英語考試題型。在平時注重多聽，多讀，多寫，多積累。所謂“能力英語”不是片面強調(diào)口語或者聽力，以某機構(gòu)英語課為例，表音密碼階段的課程以破譯表音文字的語音規(guī)律為基礎(chǔ)解決語音問題，而“詞義識記”和“九九句法”課程的專業(yè)訓(xùn)練和大量閱讀練習(xí)解決語義和語篇問題，更重要的是三個階段的學(xué)習(xí)都強調(diào)培養(yǎng)英語的語言思維方式，最終建立英語交流和使用的能力。從而使得初高中階段的英語學(xué)習(xí)以文化的積累為主，學(xué)習(xí)高效而輕松。

3.對于英語學(xué)習(xí)要制定長期且可行學(xué)習(xí)計劃，畢竟英語是需要有一個輸入過程的，而且只有經(jīng)常做題才能了解自己的英語水平，才能將所學(xué)的英語知識使用出來，并扎實鞏固自己的英語知識。

4.擴充英語知識面，這樣不僅為英語寫作和口語提供大量的素材，而且也提高自身英語閱讀能力，訓(xùn)練語感。很多孩子在誦讀過程中，總是會遇到陌生單詞從而卡殼，影響韻律和節(jié)奏，導(dǎo)致最后失去閱讀的興趣。解決這個問題并不難，英語專家介紹，只要遵循著科學(xué)的方法，孩子能超越自己，奔向成功的彼岸。

( 責(zé)任編輯:陳主編)

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