周次

知識(shí)點(diǎn)

所有知識(shí)點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1

1.生字： 竊腋喲婪懼轆撐彭俠嗯
2.抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感染
3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)
4.中心思想：通過(guò)描寫(xiě)我“竊讀”運(yùn)用語(yǔ)言樸實(shí)而又生動(dòng)感人，特別動(dòng)作和心理描寫(xiě)極為傳神，充分表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)
5.把握談話的主要內(nèi)容。能從對(duì)話中得到怎樣讀書(shū)和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.生字

2.體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望。
3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)
4.把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂(lè)趣，明晰健康成長(zhǎng)的要求

2

1.生字：侶娛趟誦
2.把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書(shū)的方法，并受到啟示

1.生字
2.把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書(shū)的方法，并受到啟示

3

1.生字：喻扉吶癮囫圇莎磁鍛鑒嘔瀝
2.把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書(shū)和作文中受益的語(yǔ)句。
3日積月累：
（1）、一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）
（2）、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）。
（3）、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）
（4）、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）
（5）、讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）
（6）.習(xí)作：通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力。根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作

1.把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書(shū)和作文中受益的語(yǔ)句.
2.結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意
3.習(xí)作：能夠運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言

4

1.生字：魂幽葬頗腮玷秉謂颼衰僑眷
2.背誦三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)《泊船瓜洲》、《秋思》
3.在朗讀中體會(huì)作者透過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)的思鄉(xiāng)之情
4.想詩(shī)境，悟詩(shī)情，背誦、默寫(xiě)，積累語(yǔ)言
5.體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和在詩(shī)中的作用。
6.引導(dǎo)體味“綠”的妙用。
7.體會(huì)“見(jiàn)”、“意萬(wàn)重”、“恐”、“又開(kāi)封”等詞的含義
8.學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，揣摩作者的表達(dá)方式。
9.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？這樣前后呼應(yīng)，首尾連貫，更加突出了身在異國(guó)的華僑老人思念祖國(guó)的思想感情

1.體會(huì)詩(shī)人思鄉(xiāng)懷親的思想感情，領(lǐng)悟作者表達(dá)方法

2.理解詞語(yǔ)的意思

3.學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，揣摩作者的表達(dá)方式。

5

1.生字：籮杭潺婀粼涸綴螃蟹
2.理解課文內(nèi)容,分清文章的主次,能說(shuō)出課文主要寫(xiě)了一件什么事。
3.想象課文描寫(xiě)的情景,體會(huì)作者的思想感情
4.抓住課文中的主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。
5.中心：課文通過(guò)回憶小時(shí)候搖桂花時(shí)的有趣情景,表達(dá)了作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。能與同學(xué)進(jìn)行討論，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。
6.日積月累：（表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句）
（1）.悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）
（2）.浮云終日行，游子久不至。（杜甫）
（3）.落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。 （馬戴）
（4）.明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。 （袁枚）
（5）.家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還。（盧綸）
（6）習(xí)作：.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情

1.抓住課文中的主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。
2.習(xí)作：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情

6

1.生字：腭鰭濾
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等表達(dá)方法，寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文
3.解鯨的種類(lèi)和生活習(xí)性，學(xué)會(huì)運(yùn)用作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)方法來(lái)寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
4.解作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會(huì)作者對(duì)松樹(shù)的喜愛(ài)之情，并探究本文與《鯨》在表達(dá)方法上的異同；體會(huì)作者的表達(dá)方法。

1.生字
2.認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法

7

1.生子：勿埃漉暈
2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的表達(dá)方法；
3.明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性
4.習(xí)作：口語(yǔ)交際時(shí)應(yīng)注意學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”
5.盡可能地運(yùn)用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法寫(xiě)作

1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的表達(dá)方法；
2.明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性
3.習(xí)作：口語(yǔ)交際時(shí)應(yīng)注意學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”
4. 盡可能地運(yùn)用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法寫(xiě)作

8

1.生字：鱸餌縱鰓翕皎唇沮抉誡踐
2.理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程
.3、從作者釣魚(yú)的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人
4.聯(lián)系課文內(nèi)容，再結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義，說(shuō)說(shuō)自己以后對(duì)困難挫折應(yīng)該如何去面對(duì)，樹(shù)立積極奮進(jìn)的生活態(tài)度，從中感悟作者的人生態(tài)度

1.生字
2.聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會(huì)從釣魚(yú)中受到的啟示。
3.引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話在生活中的含義。

9

1.生字：茅蔓蘢瞅雛框嚓蠟嗒膩瞼眸咂瀉
2.理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應(yīng)該做一個(gè)對(duì)他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對(duì)別人沒(méi)有好處的人
3.緊扣爸爸說(shuō)的一段話展開(kāi)朗讀體會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本文借物喻理的寫(xiě)法及其所喻的道理。
4.弄清課文的主次，了解課文主要內(nèi)容
5.認(rèn)識(shí)珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的過(guò)程及感受作者的表達(dá)方法

1.緊扣爸爸說(shuō)的一段話展開(kāi)朗讀體會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本文借物喻理的寫(xiě)法及其所喻的道理。
2.弄清課文的主次，了解課文主要內(nèi)容3.理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

10

1.生字：舅錐鴻迂典剖蛀恭擱詣殷挫抑隸拘韻撇捺瀚脂騁魅
2.日積月累：外甥打燈籠──照舊（舅），孔夫子搬家──凈是輸（書(shū)）小蔥拌豆腐──清（青）二白，上鞋不用錐子──真（針）好
3.習(xí)作：進(jìn)行口語(yǔ)交際，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行交流，從中得到啟。
4.指導(dǎo)寫(xiě)清漫畫(huà)內(nèi)容，并借寫(xiě)作表達(dá)自己從中得到的啟發(fā)，四月的冰河──開(kāi)動(dòng)（凍）了，隔著門(mén)縫吹喇叭──名（鳴）聲在外

1.生字
2.進(jìn)行口語(yǔ)交際，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行交流，從中得到啟發(fā)。
3.指導(dǎo)寫(xiě)清漫畫(huà)內(nèi)容，并借寫(xiě)作表達(dá)自己從中得到的啟發(fā)
4.通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段、體會(huì)母親的養(yǎng)育之苦，母親的慈祥善良和我對(duì)母親的感激熱愛(ài)之情。

11

1.生字：杉磯混昔墟曼爆礫
2.有感情地朗讀課文；積累文中的佳句；領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。
3.從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的力量。
4.通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段、體會(huì)母親的養(yǎng)育之苦，母親的慈祥善良和我對(duì)母親的感激熱愛(ài)之情。

1.生字
2.從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的力量
3.深入體會(huì)母親生活的辛苦，從而進(jìn)一步理解母愛(ài)的無(wú)私崇高，激發(fā)對(duì)母親的感激熱愛(ài)

12

1.生字：靦 腆 謄 版 歧 謹(jǐn)
2.體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。
3.從父母親對(duì)孩子各自不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)父母對(duì)孩子的愛(ài)

1.體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。

13

1.生字：蔫噢怔喋艱澀墜忐忑沓倚
2.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，體會(huì)母親感情的變化
3.習(xí)作：圍繞“父母的愛(ài)”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)
4.根據(jù)習(xí)作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)7行習(xí)作,能寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話,表達(dá)自己真情實(shí)感.

1.生字
2.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，體會(huì)母親感情的變化
3.習(xí)作：圍繞“父母的愛(ài)”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng).
4.根據(jù)習(xí)作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,能寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話,表達(dá)自己真情實(shí)感.

14

1.生字：瓏剔萊瑤宏?duì)a
2.詞語(yǔ)：估量、損失、殿堂、銷(xiāo)毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫(huà)意、天南海北、奇珍異寶
3.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
４、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法
5.解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的深刻含義，體會(huì)圓明園的建造和毀滅反映祖國(guó)的強(qiáng)盛與衰敗，喚起學(xué)生捍衛(wèi)祖國(guó)神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感。
6.理解重點(diǎn)語(yǔ)句：“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。”這句話的深刻含義及與中心思想的關(guān)系。

1.解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的深刻含義，體會(huì)圓明園的建造和毀滅反映祖國(guó)的強(qiáng)盛與衰敗，喚起學(xué)生捍衛(wèi)祖國(guó)神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感。
2.理解重點(diǎn)語(yǔ)句：“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。”這句話的深刻含義及與中心思想的關(guān)系。

15

1.生字：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤(pán)、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅(jiān)強(qiáng)不屈、昂首挺胸
2.詞語(yǔ)解釋?zhuān)簲蒯斀罔F：比喻處事或說(shuō)話堅(jiān)決果斷、毫不猶豫。驚天動(dòng)地：形容聲音響亮或事業(yè)偉大。氣壯山河：形容氣魄像高山那樣雄偉、豪邁。居高臨下：站在高處，對(duì)著低處，形容所據(jù)的地勢(shì)有利
3.有感情地朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。背誦五壯士英勇跳崖的部分。
4、學(xué)習(xí)五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為人民利益壯烈獻(xiàn)身的大無(wú)畏精神

1.生字
2.理解描寫(xiě)五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語(yǔ)句上，體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到思想教育。

16

1.生字：閩 諸
2.解課文主要內(nèi)容，理解作者的每一次感受。感受臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情意
3.理解課文中每一次出現(xiàn)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！時(shí)，“我”的感受
4.習(xí)作：通過(guò)交流搜集的資料，談感想，提高認(rèn)識(shí)事物的能力
5.培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解

1.生字
2.了解課文主要內(nèi)容，感受臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛(ài)國(guó)主義教育
3.理解課文中每一次出現(xiàn)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！時(shí)，“我”的感受
3.理解課文中每一次出現(xiàn)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！時(shí)，“我”的感受
4.習(xí)作：通過(guò)交流搜集的資料，談感想，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解

17

1.生字：礴 丸 岷礴 丸 岷
2.理解詩(shī)意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概
3.理解長(zhǎng)征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)的思想感情
4．解釋?zhuān)?ldquo;只等閑”、“盡開(kāi)顏”、“萬(wàn)水千山”這三個(gè)詞語(yǔ)的意思
5.想象詩(shī)句所展示的畫(huà)面，體會(huì)“騰細(xì)浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語(yǔ)中所包含的思想感情
6.能比較句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)比喻句、排比句的作；
7有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。
8.體會(huì)人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)毛主席、熱愛(ài)心中國(guó)、熱愛(ài)解放軍的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義

1.生字
2.分析詩(shī)句，給詩(shī)分層，歸納各層意思
3.體會(huì)詞語(yǔ)的還以及在詩(shī)中的作用4.會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂(lè)觀精神
4.能比較句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)比喻句、排比句的作；
5.有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容

18

1.生字：擬勛殉赴 嘛躊躇黯碾簸箕俺吱筒炊沏瓷舀笤
2.了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法
4.通過(guò)對(duì)毛澤東動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的細(xì)致刻畫(huà)來(lái)反映毛澤東的內(nèi)心世界：
5、通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)突出性格特點(diǎn)
6.初步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)并按一定順序敘事的表達(dá)方法

1.有感情地朗讀課文，在朗讀中感受偉人博大的胸懷。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。
3通過(guò)對(duì)毛澤東動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的細(xì)致刻畫(huà)來(lái)反映毛澤東的內(nèi)心世界。
4通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)突出性格特點(diǎn)
5.初步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)并按一定順序敘事的表達(dá)方法

19

1、習(xí)作：交流自己愛(ài)看的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)流利，進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力。
２、從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作方法，從“描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景”、“寫(xiě)一個(gè)性格突出的人”、“寫(xiě)一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作。
３、同學(xué)之間能夠相互合作，練習(xí)修改習(xí)作

1、加深對(duì)領(lǐng)袖的熱愛(ài)和崇敬，流暢地表述自己的交流內(nèi)容。
2、在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達(dá)能力

20

期末復(fù)習(xí)：生字詞、日積月累

1.常見(jiàn)的成語(yǔ)2.容易混淆的形近字

21

期末復(fù)習(xí)：重點(diǎn)課文、古詩(shī)

1.把握重點(diǎn)文章的中心思想
2.理解詩(shī)句的還以及其蘊(yùn)含的道理

22

期末復(fù)習(xí)：閱讀寫(xiě)作

1.常見(jiàn)于閱讀題型
2.作文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的靈活運(yùn)用