學(xué)校的發(fā)展凝聚了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，經(jīng)常到校進(jìn)行辦學(xué)情況、教育教學(xué)工作調(diào)研指導(dǎo)。學(xué)校先后被評(píng)為“廣州市一級(jí)學(xué)校”、“廣州市依法治校示范校”、“廣州市安全文明校園”、“廣州市綠色學(xué)校”、“廣州市民辦教育先進(jìn)單位”、“廣州市無(wú)煙單位”、 “廣州市民主管理工作星級(jí)單位”、“廣州市社會(huì)組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”、“廣州市百所讀報(bào)標(biāo)兵學(xué)校”、“荔灣區(qū)法制示范學(xué)校”、“荔灣區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“廣州市荔灣區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“荔灣區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織”。
我校嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求辦學(xué)，以《民辦教育促進(jìn)法》為依據(jù)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，以“以人為本，以德為先，以質(zhì)為重，以法為準(zhǔn)”的管理理念，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，以“一切為了學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，確立了“立信、賢德、立志、賢能”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“愛(ài)生敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、善于探索、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)生“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、巧學(xué)、好學(xué)”學(xué)風(fēng)的建設(shè)，為孩子的一生健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，辦人民滿意的民辦教育。
進(jìn)取的教師隊(duì)伍
學(xué)校擁有教育管理經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人才和一支敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。他們大多數(shù)畢業(yè)于華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)、廣州外語(yǔ)師范、廣州體育學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院等高等院校，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備了善于與人交流合作的管理能力。他們是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)者，教師隊(duì)伍中90%教師持有中小學(xué)心理健康教育師資證書。他們是學(xué)生的良師益友，深得學(xué)生愛(ài)戴和家長(zhǎng)的歡迎。
鮮明的辦學(xué)特色
學(xué)校管理嚴(yán)格、校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)盛。學(xué)校堅(jiān)持“先學(xué)做人，再學(xué)知識(shí)；有教無(wú)類，特色發(fā)展”的育人理念。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成良好品行，促進(jìn)健全人格的形成；注重學(xué)生的心理健康教育，通過(guò)專設(shè)的每班每周一節(jié)的心理健康教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄跟蹤，開展“春風(fēng)化雨暖童心”幫扶工程，并針對(duì)外來(lái)工子弟這個(gè)特殊群體開題專題研究。學(xué)校還充分利用好各種資源，與相關(guān)社會(huì)團(tuán)體合作積極開展各項(xiàng)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。
學(xué)校突出書法藝術(shù)教育特色，每周開設(shè)一節(jié)“書法課”為校本課程納入正常教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能寫一手好字，書法教學(xué)中，貫穿“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的育人理念，努力發(fā)掘和拓展書法的道德培育功能，形成了“學(xué)中求美悟理，教中審美定標(biāo)，練中知美導(dǎo)行，導(dǎo)中展美創(chuàng)新”的教育教學(xué)模式。
重視課堂教學(xué)改革，構(gòu)建合作、互動(dòng)、和諧的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，努力提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行“分層遞進(jìn)教學(xué)法”，培優(yōu)扶弱，使不同水平的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展，從而獲取成功的體驗(yàn)，自身的潛力不斷地得到發(fā)揮。學(xué)校教學(xué)管理嚴(yán)格，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，均在區(qū)同級(jí)同類學(xué)校中名列前茅，深受家長(zhǎng)、同行、社會(huì)的好評(píng)。
