閱卷老師一天可能要評(píng)閱成百上千篇作文，如果文章的是千篇一律，都差不多，那將會(huì)給閱卷者帶來(lái)審美疲勞。而如何才能讓閱卷者一看到你的作文就眼前一亮呢?筆者提示，要做到讓這一點(diǎn)，就必須寫出極具兩點(diǎn)的文章，要包含以下三點(diǎn)：有前凸后翹的結(jié)構(gòu)，使用迎合式的文體，應(yīng)用豐腴颯爽的素材。

　　一、前突后翹的結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)乃考生凸現(xiàn)作文前突后翹之第一窗口。結(jié)構(gòu)的使用會(huì)牽動(dòng)著閱卷老師對(duì)作文的直接定位。第一印象才是最關(guān)鍵的。筆者將結(jié)構(gòu)主要分題目、題記、正文、后記四個(gè)部分。

　　其一、題目求醒目?？梢晕喚砝蠋煹难矍?，正所謂“好題文一半”。將會(huì)給閱卷老師的第一印象就是考生很有創(chuàng)意，無(wú)形中會(huì)拉近關(guān)系，產(chǎn)生好感。

　　建議采用主、副標(biāo)題的形式。這是作文的第一亮點(diǎn)。能收到引人入勝、先聲奪人的效果。

　　主標(biāo)題(除外)的標(biāo)題是簡(jiǎn)潔、新穎而又富有表現(xiàn)力。這往往可以從巧用標(biāo)點(diǎn)和活用修辭等方面動(dòng)干戈為玉帛。

　　1、用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用表示停頓，語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用，并借助語(yǔ)境而產(chǎn)生豐富的內(nèi)涵。比如《山水韻·詩(shī)詞情》，用間隔號(hào)巧妙標(biāo)明山水與詩(shī)詞的關(guān)系，作者把詩(shī)比作山，把詞比作水。在此，間隔號(hào)構(gòu)筑了語(yǔ)意的聯(lián)系，也標(biāo)明了作者的思路與寫作重點(diǎn)，可謂是煞費(fèi)苦心?；蛴枚禾?hào)，或冒號(hào)，或問(wèn)號(hào)，或感嘆號(hào)、破折號(hào)，充分考慮表情達(dá)意的需要了，體現(xiàn)了考生的扎實(shí)的語(yǔ)文功底。再如《愛(ài)在心，口難開(kāi)》，《語(yǔ)言——溝通的加速度》。

　　2、活用比喻。比喻的特點(diǎn)是形象、生動(dòng)。用比喻修辭手法擬題不但文采斐然，還給閱卷老師豐富的想象。比如《心有明鏡》。

　　3、活用擬人。比如《哭泣的野生動(dòng)物》。

　　4、活用夸張。比如《擠爆烏鎮(zhèn)》。

　　5、巧借引用。比如《今宵酒醒何處》，再如引用那英歌詞的《一笑而過(guò)》。

　　6、巧借化用。比如《花開(kāi)一樹(shù)滿眼春》化用詩(shī)句“風(fēng)來(lái)滿眼春，花開(kāi)一樹(shù)香”。

　　7、語(yǔ)帶雙關(guān)。比如《一片蔚藍(lán)的天空》。

　　此外，設(shè)問(wèn)、對(duì)偶等修辭手法都可以讓考生的文題熠熠生輝，使閱卷老師眼前為之一亮。

　　副標(biāo)題的使用是對(duì)主標(biāo)題起必要的且不可或缺的補(bǔ)充說(shuō)明作用。其標(biāo)準(zhǔn)是含蓄、細(xì)膩、羞澀、嬌滴而又富有風(fēng)景這邊獨(dú)好之感。切實(shí)地圍繞著作文的主線和寫作的景情旨來(lái)確定副標(biāo)題。力避畫蛇添足。

　　主、副標(biāo)題融合的恰到好處，無(wú)疑會(huì)吸引閱卷老師的眼球。當(dāng)然必須注意的是，擬一個(gè)新穎醒目的標(biāo)題，也不必弄得喧賓奪主、花里胡哨。以至于弄巧成拙，那就得不償失了。

　　其二、題記力求富于深邃的哲理性和意蘊(yùn)豐富的文學(xué)性。題記可從作文中直接提取，也可選用名大家的名言警句。題記的要求是用最簡(jiǎn)潔的且能將作文的靈魂和思想凸顯給閱卷老師的語(yǔ)言。題記起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。如果將題目定性為第一亮點(diǎn)的話，題記毫無(wú)疑問(wèn)地充當(dāng)了作文的第二亮點(diǎn)。使用題記能給閱卷老師耳目一新之感，進(jìn)而從內(nèi)心深處開(kāi)始偏愛(ài)這篇作文了。

　　其三、正文要敢于創(chuàng)新，不能囿于陳規(guī)。清代學(xué)者黃宗羲在《論文管見(jiàn)》中曰，至理“猶如玉在璞中，鑿開(kāi)頑璞，方始見(jiàn)玉，不可以璞為玉也”。要想新穎，就必須要有膽識(shí)，三分文章七分膽。魯迅先生有句名言說(shuō)“第一個(gè)吃螃蟹的是英雄”。即是這種道理。正文的詳細(xì)論述散見(jiàn)于結(jié)構(gòu)、文體、素材的各個(gè)角落之中，在此就不多費(fèi)筆墨。

　　最后，后記力求發(fā)揚(yáng)光大。后記的要求是要顯現(xiàn)閃光點(diǎn)，在意境和神韻同時(shí)拔高的基點(diǎn)上，力求與閱卷老師產(chǎn)生心靈上的共鳴。此乃作文的最后一個(gè)亮點(diǎn)，更是作文成敗的關(guān)鍵一筆。

　　二、迎合快感的文體

　　如果說(shuō)結(jié)構(gòu)是作文的第一窗口，文體乃堪稱考生如何去迎合閱卷老師口味之第二窗口。文體牽系著閱卷老師對(duì)作文雄雌定性。是作文的又一個(gè)亮點(diǎn)。

　　筆者建議在百花齊放中所涌現(xiàn)出來(lái)的鮮活靈動(dòng)的佳文妙作，書信體、日記體、劇幕式、辯論稿和病歷等五大類作文爭(zhēng)奇斗艷，最惹人注目。好就好在它們翻了花樣，出了新意，更由于它們能適時(shí)地迎合閱卷老師靈魂的快感。

　　比如日記體，要融入多篇日記于其中;劇幕式，要采用第一幕、第二幕、第三幕……;辯論稿，要包括正反論題，行文時(shí)要分為主持人開(kāi)場(chǎng)白、正反方論述、正反方激烈的論辯(主體部分)、正反方總結(jié)、評(píng)委和嘉賓評(píng)審、最后主持人總結(jié);病歷，要分為病情、診斷、用藥治療、臨床觀察、治療結(jié)果。

　　告誡考生文體的選取，一從個(gè)人的擅長(zhǎng)出發(fā)，要選取自己最拿手的一種;二是內(nèi)容的需要，這一點(diǎn)尤為重要，否則就成買櫝還珠、弄巧成拙了。

　　三、豐腴颯爽的素材

　　素材的選取要求考生在作文時(shí)力求捕捉新奇的有用的創(chuàng)作靈感的素材。力避大眾化、過(guò)于平淡的素材的復(fù)現(xiàn)。特別是那種被歷史的早已生銹的破車輪碾壓得魂不附體、遍體鱗傷的老素材再?gòu)挠洃浀淖钌钐幈虐l(fā)出來(lái)嚇唬閱卷老師的靈魂。

　　筆者建議作文中盡量大量篇幅引用名人名言、警句，以便給閱卷老師以扎實(shí)的文學(xué)功底，博學(xué)且賦予創(chuàng)作才華。不妨以《浪漫李白多情月——月夜讀李白》(秋華)為例，文中作者大量引用李白的詩(shī)句。如：李白的月有陰晴圓缺，晨昏之交。初月含情，“翠娥嬋娟初月輝，美人更唱舞羅衣。”新月展眉而深情，“憶昨新月生，西檐若驚鉤。”圓月如鏡如盤，“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”殘?jiān)氯珑犎玢^，“倏忽城西郊，青天懸玉鉤。”曉月西沉，“月銜天門曉，霜落中渚清。”夕月半懸，“若枕嬌夕月，卷衣戀春風(fēng)。”天山月雄渾，“明月出天山，蒼茫云海間。”娥眉月含情，“夜出清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。”鏡湖月秀美，“秀色不可名，清輝滿江城。”洞庭月深沉，“明湖漲秋月，獨(dú)泛巴陵西。”表思鄉(xiāng)情切，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”發(fā)寂寞失意，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人，月既不解飲，影徒隨我身。”……難怪詩(shī)人余光中《尋李白》詩(shī)云：“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐。”整篇作文800余字，作者竟十八處引用李白詩(shī)句和一處余光中詩(shī)句，達(dá)300余字。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，“腹有詩(shī)書氣自華”，不斷充實(shí)新鮮的血液，保持靈感的豐盈與靈活。見(jiàn)多才能識(shí)廣，厚積才可薄發(fā)。“不積百家之奇，無(wú)以成一家之言”，力求“出新意于法度之中”。從而使作文行文搖曳多姿，與閱卷老師達(dá)成共鳴。與靈活。見(jiàn)多才能識(shí)廣，厚積才可薄發(fā)。“不積百家之奇，無(wú)以成一家之言”，力求“出新意于法度之中”。從而使作文行文搖曳多姿，與閱卷老師達(dá)成共鳴。