今日高考的第一科是語(yǔ)文，每年的高考作文題目，總是最能牽動(dòng)人的神經(jīng)，勾起無(wú)數(shù)的回憶和討論。今天，廣東考生會(huì)迎來(lái)怎樣的一道作文題？

　　本報(bào)詳細(xì)回顧恢復(fù)高考以來(lái)的高考作文題，這些題目中，經(jīng)歷了不同形式的變化和探索，既有招致非議的題目，更有成為經(jīng)典的好題。但不管怎樣，它們都已成為高考?xì)v史上永難磨滅的一部分。

　　1980年：

　　“畫(huà)蛋”留下經(jīng)典回憶

　　1977年，中斷11年的高考恢復(fù)。全國(guó)約570萬(wàn)青年拿到的作文題為《我在這戰(zhàn)斗的一年里》。這一年，中國(guó)發(fā)生了很多變化，在當(dāng)時(shí)，高考作文既是人才選拔考試，又與國(guó)家政治形勢(shì)有著密不可分的聯(lián)系。接下來(lái)的一年，作文題還是很有“時(shí)代特征”：《速度問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題》。

　　時(shí)代在變，考題也在逐漸發(fā)生改變。1980年，高考作文題開(kāi)始具備更高的“靈性”：《讀“畫(huà)蛋”有感》，“畫(huà)蛋”成為當(dāng)時(shí)的熱門(mén)詞匯。這個(gè)故事講達(dá)·芬奇學(xué)畫(huà)時(shí)，老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫(huà)蛋入手。

　　從高考作文的發(fā)展歷程來(lái)看，“畫(huà)蛋”無(wú)疑是一個(gè)里程碑。“要知道，一千個(gè)蛋當(dāng)中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)是形狀完全相同的；即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了”之類(lèi)經(jīng)典名句，也成為大家的珍貴記憶。

　　1983年：

　　形式創(chuàng)新 考題首現(xiàn)漫畫(huà)

　　1983年，高考作文形式出現(xiàn)大的變化，首次出現(xiàn)漫畫(huà)。《這下面沒(méi)有水，再換個(gè)地方挖》，要求考生分別寫(xiě)說(shuō)明文字和議論文。這是高考作文發(fā)展中的重要里程碑，在形式上有了創(chuàng)新。

　　不過(guò)，作文以漫畫(huà)形式出現(xiàn)在高考中，已是13年后。1996年，《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅作文漫畫(huà)登上了多家媒體的頭版，并被選入高中政治教材，成為高考作文中的另一個(gè)經(jīng)典。

　　1985年：

　　給報(bào)紙寫(xiě)信 開(kāi)考察應(yīng)用文先河

　　1985年，高考作文要求以“澄溪中學(xué)學(xué)生會(huì)”的名義，給《光明日?qǐng)?bào)》編輯部寫(xiě)一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決（化工廠排放廢水、有害氣體污染），這一年的高考開(kāi)創(chuàng)考察應(yīng)用文的先河，除文字考察外，也要考察信件格式。

　　1987年，根據(jù)材料寫(xiě)簡(jiǎn)訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》。這幾年，報(bào)社與高考作文均有直接或間接的聯(lián)系。1989年，要求考生給同學(xué)回信。1993年，寫(xiě)廣播稿。此后，高考考察應(yīng)用文再未出現(xiàn)。

　　1988年：

　　突破文體限制 不再限議論文

　　1988年，高考作文題目《習(xí)慣》，除詩(shī)歌外文體不限，這是高考作文首次放開(kāi)文體的嚴(yán)格限制，此前明確要求寫(xiě)議論文。

　　1990年，高考作文又有新思路。作文題目：母親帶著兩個(gè)女兒去玫瑰園，一個(gè)女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”，另外一個(gè)女兒告訴母親“這里真好，每個(gè)刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開(kāi)描寫(xiě)，寫(xiě)一篇議論文。

　　這是新的高考命題方向，對(duì)考生有了更高的要求，能夠多元看待一件事情。

　　1999年：

　　話題作文登場(chǎng) 寫(xiě)作空間更大

　　20世紀(jì)末，話題作文開(kāi)始登場(chǎng)。1999年，作文材料寫(xiě)道：科學(xué)家對(duì)記憶移植進(jìn)行研究，要求考生以《假如記憶可以移植》為作文內(nèi)容的范圍，寫(xiě)一篇文章，體裁不限。正是這一作文題，高考作文進(jìn)入一個(gè)話題作文時(shí)代。

　　話題作文僅提供了一個(gè)話題，是一種規(guī)定表達(dá)的中心內(nèi)容、不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。以話題為內(nèi)容的開(kāi)放式命題與以往的命題作文相比，它給考生寫(xiě)作的空間更大。接下來(lái)的2000年，《答案是豐富多彩的》也是以“話題”形式出現(xiàn)。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　有人統(tǒng)計(jì)，在2007年之前，全國(guó)高考作文題是以話題作文為主。2005年16套高考試卷的作文題中，話題作文多達(dá)9套。但到2007年，話題作文所占比重明顯減少，在19套全國(guó)卷及各地自主命題卷中只剩下5套。

　　2009年話題作文僅剩廣東卷的“談?wù)勆钪信c‘常識(shí)’有關(guān)的經(jīng)歷，或你對(duì)‘常識(shí)’的看法”。2010年也僅有一套，是天津卷的《我生活的世界》。

　　不過(guò)，2011年的高考作文，以《回到原點(diǎn)》為題，并不是話題作文，在形式上也大有“回到原點(diǎn)”之勢(shì)。

　　2004年：

　　廣東開(kāi)始自主命題 考生構(gòu)思出新

　　2004年，高考作文首次實(shí)行分省區(qū)命題，廣東也成為單獨(dú)命題的省份。這一年，廣東高考作文要求學(xué)生以《語(yǔ)言與溝通》為話題寫(xiě)一篇文章，可結(jié)合個(gè)人見(jiàn)聞、感受或?qū)W習(xí)語(yǔ)言的體會(huì)。

　　這一年，有的同學(xué)在構(gòu)思上為了出新，有開(kāi)網(wǎng)上辯論會(huì)的，有開(kāi)藥方的，有做實(shí)驗(yàn)的等等五花八門(mén)，還有一些類(lèi)似西方現(xiàn)代派小說(shuō)的構(gòu)思也搬進(jìn)了高考作文。“作文既有較好的承接性，又體現(xiàn)了地方色彩。”參與評(píng)卷的佛山高明紀(jì)念中學(xué)老師高勇這樣認(rèn)為。

　　單獨(dú)命題幾年以來(lái)，廣東高考作文題目分別為2005年的《紀(jì)念》、2006年的《雕刻心中的天使》、2007年的《傳遞》、2008年的《不要輕易說(shuō)不》、2009年的《常識(shí)》和2011年的《與你為鄰》。

　　華僑中學(xué)李揚(yáng)老師認(rèn)為，2009年的《常識(shí)》屬范圍作文范疇，題目出得相對(duì)更好，學(xué)生難以套材料。2010年的《與你為鄰》則在范圍上過(guò)于寬泛，特別是“你”的理解上各有不同，評(píng)卷過(guò)程中很難統(tǒng)一把握。

　　2012年：

　　材料作文再現(xiàn) 首次出現(xiàn)“無(wú)題”

　　2012年廣東高考作文題則用了兩則關(guān)于“如果可以選擇出生的時(shí)代和地點(diǎn)”材料，讓考生寫(xiě)作材料作文。

　　值得重視的是，此次是材料作文“重出江湖”。華師附中語(yǔ)文特級(jí)教師鄒壽元表示，自2007年廣東“新高考”以來(lái)，話題作文、命題作文都出過(guò)了，2012年是第一次出現(xiàn)材料作文。

　　而更具有開(kāi)創(chuàng)意義的是，2012年高考作文題目在給定材料后，要求“自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體”，這也是廣東高考自主命題9年以來(lái)作文題首次“無(wú)題”。

　　點(diǎn)評(píng)

　　高考作文36年

　　文體一步步放寬

　　36年高考作文演變，有什么特點(diǎn)和趨勢(shì)？華師附中語(yǔ)文高級(jí)教師邱嘉峪昨天接受本報(bào)采訪時(shí)說(shuō)，從高考作文的文體變化來(lái)說(shuō)，可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)逐步放寬的過(guò)程。

　　審題難度降低 文體放寬

　　邱嘉峪說(shuō)，自從恢復(fù)高考以來(lái)，30多年高考作文的命題內(nèi)涵越來(lái)越豐富、多元，讓學(xué)生有話可說(shuō)，易于下筆。

　　上世紀(jì)八九十年代的作文題目，內(nèi)涵比較窄，學(xué)生很容易偏題，這也與當(dāng)時(shí)高考的錄取率低有關(guān)系。當(dāng)時(shí)作文題的難度相對(duì)較高、選拔性強(qiáng)，流行寫(xiě)議論文，而議論文一旦審題出現(xiàn)偏差，作文就很容易得低分。

　　從審題方面來(lái)說(shuō)，近些年比較多采用的“新材料作文”要求學(xué)生圍繞材料的范圍作文。這給了學(xué)生一個(gè)提煉觀點(diǎn)、表現(xiàn)自己思維維度的機(jī)會(huì)。強(qiáng)調(diào)在審題上降低難度，出發(fā)點(diǎn)是讓每個(gè)學(xué)生都有話可講。

　　自從采用話題作文之后，對(duì)文體的限制放得更開(kāi)了，讓學(xué)生展現(xiàn)自己在寫(xiě)作方面描寫(xiě)、敘述、抒情等各方面的能力，是一種百花齊放的局面。

　　命題與熱點(diǎn)“若即若離”#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　邱嘉峪認(rèn)為，高考作文命題總是與熱點(diǎn)問(wèn)題“若即若離”，主要的原因是盡量避免學(xué)生“猜題”。

　　高考作文命題是一個(gè)不斷規(guī)避弊端的過(guò)程，目的在于考查學(xué)生全面、真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。比如，采用話題作文、新材料作文， 能比較有效地防止學(xué)生猜題。但有一段時(shí)間，話題作文出得較多，學(xué)生又常常“套作”（生搬硬套寫(xiě)作文），為了規(guī)避這個(gè)弊端，就采用了新材料作文的形式。

　　邱嘉峪說(shuō)，讓人略感遺憾的是，雖然高考作文題越來(lái)越“活”，但是佳作卻并不多。好作文不僅在于辭藻和行文等技術(shù)性的因素，更在于考生的思想、觀念、認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生接觸的信息、知識(shí)多了，但是閱讀少了，自己對(duì)人生的體悟少了。學(xué)生的作文讀起來(lái)“千人一面”，內(nèi)容單一、相似、有局限。“說(shuō)到底，作文要寫(xiě)得好，一要多閱讀，二要多思考。”