今日高考的第一科是語文，每年的高考作文題目，總是最能牽動人的神經(jīng)，勾起無數(shù)的回憶和討論。今天，廣東考生會迎來怎樣的一道作文題？

　　本報詳細回顧恢復高考以來的高考作文題，這些題目中，經(jīng)歷了不同形式的變化和探索，既有招致非議的題目，更有成為經(jīng)典的好題。但不管怎樣，它們都已成為高考歷史上永難磨滅的一部分。

　　1980年：

　　“畫蛋”留下經(jīng)典回憶

　　1977年，中斷11年的高考恢復。全國約570萬青年拿到的作文題為《我在這戰(zhàn)斗的一年里》。這一年，中國發(fā)生了很多變化，在當時，高考作文既是人才選拔考試，又與國家政治形勢有著密不可分的聯(lián)系。接下來的一年，作文題還是很有“時代特征”：《速度問題是一個政治問題》。

　　時代在變，考題也在逐漸發(fā)生改變。1980年，高考作文題開始具備更高的“靈性”：《讀“畫蛋”有感》，“畫蛋”成為當時的熱門詞匯。這個故事講達·芬奇學畫時，老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫蛋入手。

　　從高考作文的發(fā)展歷程來看，“畫蛋”無疑是一個里程碑。“要知道，一千個蛋當中從來沒有兩個是形狀完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了”之類經(jīng)典名句，也成為大家的珍貴記憶。

　　1983年：

　　形式創(chuàng)新 考題首現(xiàn)漫畫

　　1983年，高考作文形式出現(xiàn)大的變化，首次出現(xiàn)漫畫。《這下面沒有水，再換個地方挖》，要求考生分別寫說明文字和議論文。這是高考作文發(fā)展中的重要里程碑，在形式上有了創(chuàng)新。

　　不過，作文以漫畫形式出現(xiàn)在高考中，已是13年后。1996年，《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅作文漫畫登上了多家媒體的頭版，并被選入高中政治教材，成為高考作文中的另一個經(jīng)典。

　　1985年：

　　給報紙寫信 開考察應(yīng)用文先河

　　1985年，高考作文要求以“澄溪中學學生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決（化工廠排放廢水、有害氣體污染），這一年的高考開創(chuàng)考察應(yīng)用文的先河，除文字考察外，也要考察信件格式。

　　1987年，根據(jù)材料寫簡訊《育民小學辦起了游泳訓練班》。這幾年，報社與高考作文均有直接或間接的聯(lián)系。1989年，要求考生給同學回信。1993年，寫廣播稿。此后，高考考察應(yīng)用文再未出現(xiàn)。

　　1988年：

　　突破文體限制 不再限議論文

　　1988年，高考作文題目《習慣》，除詩歌外文體不限，這是高考作文首次放開文體的嚴格限制，此前明確要求寫議論文。

　　1990年，高考作文又有新思路。作文題目：母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”，另外一個女兒告訴母親“這里真好，每個刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開描寫，寫一篇議論文。

　　這是新的高考命題方向，對考生有了更高的要求，能夠多元看待一件事情。

　　1999年：

　　話題作文登場 寫作空間更大

　　20世紀末，話題作文開始登場。1999年，作文材料寫道：科學家對記憶移植進行研究，要求考生以《假如記憶可以移植》為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章，體裁不限。正是這一作文題，高考作文進入一個話題作文時代。

　　話題作文僅提供了一個話題，是一種規(guī)定表達的中心內(nèi)容、不限制取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比，它給考生寫作的空間更大。接下來的2000年，《答案是豐富多彩的》也是以“話題”形式出現(xiàn)。#p#分頁標題#e#

　　有人統(tǒng)計，在2007年之前，全國高考作文題是以話題作文為主。2005年16套高考試卷的作文題中，話題作文多達9套。但到2007年，話題作文所占比重明顯減少，在19套全國卷及各地自主命題卷中只剩下5套。

　　2009年話題作文僅剩廣東卷的“談?wù)勆钪信c‘常識’有關(guān)的經(jīng)歷，或你對‘常識’的看法”。2010年也僅有一套，是天津卷的《我生活的世界》。

　　不過，2011年的高考作文，以《回到原點》為題，并不是話題作文，在形式上也大有“回到原點”之勢。

　　2004年：

　　廣東開始自主命題 考生構(gòu)思出新

　　2004年，高考作文首次實行分省區(qū)命題，廣東也成為單獨命題的省份。這一年，廣東高考作文要求學生以《語言與溝通》為話題寫一篇文章，可結(jié)合個人見聞、感受或?qū)W習語言的體會。

　　這一年，有的同學在構(gòu)思上為了出新，有開網(wǎng)上辯論會的，有開藥方的，有做實驗的等等五花八門，還有一些類似西方現(xiàn)代派小說的構(gòu)思也搬進了高考作文。“作文既有較好的承接性，又體現(xiàn)了地方色彩。”參與評卷的佛山高明紀念中學老師高勇這樣認為。

　　單獨命題幾年以來，廣東高考作文題目分別為2005年的《紀念》、2006年的《雕刻心中的天使》、2007年的《傳遞》、2008年的《不要輕易說不》、2009年的《常識》和2011年的《與你為鄰》。

　　華僑中學李揚老師認為，2009年的《常識》屬范圍作文范疇，題目出得相對更好，學生難以套材料。2010年的《與你為鄰》則在范圍上過于寬泛，特別是“你”的理解上各有不同，評卷過程中很難統(tǒng)一把握。

　　2012年：

　　材料作文再現(xiàn) 首次出現(xiàn)“無題”

　　2012年廣東高考作文題則用了兩則關(guān)于“如果可以選擇出生的時代和地點”材料，讓考生寫作材料作文。

　　值得重視的是，此次是材料作文“重出江湖”。華師附中語文特級教師鄒壽元表示，自2007年廣東“新高考”以來，話題作文、命題作文都出過了，2012年是第一次出現(xiàn)材料作文。

　　而更具有開創(chuàng)意義的是，2012年高考作文題目在給定材料后，要求“自選角度，自擬標題，自定文體”，這也是廣東高考自主命題9年以來作文題首次“無題”。

　　點評

　　高考作文36年

　　文體一步步放寬

　　36年高考作文演變，有什么特點和趨勢？華師附中語文高級教師邱嘉峪昨天接受本報采訪時說，從高考作文的文體變化來說，可以發(fā)現(xiàn)這是一個逐步放寬的過程。

　　審題難度降低 文體放寬

　　邱嘉峪說，自從恢復高考以來，30多年高考作文的命題內(nèi)涵越來越豐富、多元，讓學生有話可說，易于下筆。

　　上世紀八九十年代的作文題目，內(nèi)涵比較窄，學生很容易偏題，這也與當時高考的錄取率低有關(guān)系。當時作文題的難度相對較高、選拔性強，流行寫議論文，而議論文一旦審題出現(xiàn)偏差，作文就很容易得低分。

　　從審題方面來說，近些年比較多采用的“新材料作文”要求學生圍繞材料的范圍作文。這給了學生一個提煉觀點、表現(xiàn)自己思維維度的機會。強調(diào)在審題上降低難度，出發(fā)點是讓每個學生都有話可講。

　　自從采用話題作文之后，對文體的限制放得更開了，讓學生展現(xiàn)自己在寫作方面描寫、敘述、抒情等各方面的能力，是一種百花齊放的局面。

　　命題與熱點“若即若離”#p#分頁標題#e#

　　邱嘉峪認為，高考作文命題總是與熱點問題“若即若離”，主要的原因是盡量避免學生“猜題”。

　　高考作文命題是一個不斷規(guī)避弊端的過程，目的在于考查學生全面、真實的語言運用能力。比如，采用話題作文、新材料作文， 能比較有效地防止學生猜題。但有一段時間，話題作文出得較多，學生又常常“套作”（生搬硬套寫作文），為了規(guī)避這個弊端，就采用了新材料作文的形式。

　　邱嘉峪說，讓人略感遺憾的是，雖然高考作文題越來越“活”，但是佳作卻并不多。好作文不僅在于辭藻和行文等技術(shù)性的因素，更在于考生的思想、觀念、認識?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，學生接觸的信息、知識多了，但是閱讀少了，自己對人生的體悟少了。學生的作文讀起來“千人一面”，內(nèi)容單一、相似、有局限。“說到底，作文要寫得好，一要多閱讀，二要多思考。”