2月23日上午，中山市龍山中學高三年級行政領導和高三全體理科班班主任在學校二樓新會議室召開了會議。

會上，王毅副主任首先就本屆理科班目前的備考工作作了匯報發(fā)言，隨后，張貴副校長結合上學期成績，談了理科的問題與全景，分析了理科班備考存在的一些問題，要求科任老師明確問題，促進交流。張副校長說道，從學科差距看，學科不平衡；從班級差距看，部分班級學習氛圍欠佳，很多學生還有較大的提升空間。接下來，各班主任對本班的學生成績及學情進行了自我分析和匯報。此次匯報是各班主任通過認真仔細地分析研究了本班學生統考成績及高一、高二時期的學習成績，并進行縱向比較分析，得出的詳盡的學情分析報告。核心目的就在于要讓每個班主任深入了解本班學生狀況，建立學生學情分析檔案，以備后期跟蹤指導。并要求班主任對本班“短板科目”進行認真部署規(guī)劃，制定出提高弱勢科目的具體方法。

匯報完后，年級領導強調，各班要加強管理與指導，形成適度緊張的學習氛圍，形成你追我趕的學習狀態(tài)；加強個別指導，努力調動學生的學習積極性，讓學生有長遠的眼光，不斷提高自己的名次；要多進行思想教育，加強班級管理，激發(fā)學生內力；要特別關注有潛力的學生，加強科任老師間的聯系；不要放低要求，多個別激勵，鼓勵學生提高成績，讓學生在群體中找到突破口；要強化宿舍管理，要對學生提出具體要求。

通過本次會議，各班主任全面研究分析和掌握了本班的學情，更重要的是年級備考領導小組對理科班的短板情況進行了全局性分析，并做了十分深入而科學的方略上的指導，這對理科班的后期高考備考與教學工作有著極為重要的指導價值。