一、選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題3分，共45分)

1、與同學(xué)相處過(guò)程中，下面哪些方式可以使自己友愛(ài)合群()

①坦率地敞開(kāi)自己的感情②保守朋友的私人秘密

③交流時(shí)注意力集中，不要心不在焉④發(fā)生矛盾時(shí)互相不讓?zhuān)葘?duì)方先認(rèn)錯(cuò)

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

2.初二的王某同學(xué)在敲詐初一的學(xué)生，王某的好朋友把這事告訴了王某的班主任，因?yàn)橥跄扯糜颜x需要()A.忠誠(chéng)去播種B.熱情去灌溉C.原則去培養(yǎng)D.諒解去護(hù)理

3.曾經(jīng)有這樣的一句話(huà)“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因嗎()

A、兩者間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短B、可以把重活推給對(duì)方做

C、大家可以邊聊天邊干活D、大家可以平分工作

4.“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者”“沒(méi)有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠”，這兩句話(huà)說(shuō)明()

A友情使孤獨(dú)者得到幸福B生活需要友情

C友情使沙漠變成綠洲D(zhuǎn)友情使社會(huì)變得繁華

5.融洽的師生關(guān)系()

①有利于我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)②有利于我們身心的發(fā)展③有利于我們精神的生長(zhǎng)和充盈④有利于激發(fā)我們探求知識(shí)的愿望

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

6.古人說(shuō)：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！边@告訴我們要()

①善交益友②不交損友③樂(lè)交諍友④慎交朋友

A、①②B、①②③C、①③④D、①②③④

7.上物理課時(shí)，老師講的一個(gè)問(wèn)題你沒(méi)聽(tīng)懂，距離下課還有10分鐘的時(shí)候老師進(jìn)行個(gè)別答疑，這時(shí)你會(huì)()

A、由于愛(ài)面子，怕被別的同學(xué)笑話(huà)而羞于開(kāi)口

B、對(duì)老師坦言相告，誠(chéng)懇地說(shuō)出自己的疑問(wèn)

C、不求甚解，以后再說(shuō)

D、不好意思開(kāi)口，讓同座的同學(xué)替我問(wèn)

8.以下對(duì)于消除師生之間隔閡的措施，你認(rèn)為正確的有()

①尊重老師的人格和勞動(dòng)②學(xué)會(huì)與老師溝通，坦誠(chéng)交流③只要是老師說(shuō)的都是對(duì)的，都要服從④學(xué)會(huì)關(guān)心老師

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

9.當(dāng)你遇到或感到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，你應(yīng)該()

①找老師評(píng)理，指出老師“偏心眼”②從自身找原因，然后有針對(duì)性的采取措施彌補(bǔ)自己的過(guò)失，以實(shí)際行動(dòng)改變老師對(duì)自己的看法③“以牙還牙”，冷落這位老師，不理他④學(xué)會(huì)心理?yè)Q位，設(shè)身處地的從老師的角度想一想

A、①③B、②④C、②③D、①④

10.小冬和小寧是好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的小冬在小寧的請(qǐng)求下經(jīng)常幫助小寧復(fù)習(xí)功課，有時(shí)根晚才能回家，經(jīng)常無(wú)法完成自己的功課。這一故事中的小寧在接受朋友的付出時(shí)，沒(méi)有考慮、體察朋友的需要和難處。這說(shuō)明交友()

A.要學(xué)會(huì)寬容他人B.要強(qiáng)溝通C.要尊重差異D.是一個(gè)平等互惠的過(guò)程

11、用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)老師的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞剑褪且?)

A.考慮到犯錯(cuò)誤者的情感——不傷害老師

B.理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策和期待

C.講求交往的藝術(shù)，讓老師無(wú)法逃避責(zé)任

D.語(yǔ)氣要平和些，讓老師感覺(jué)到不是批評(píng)

12、“就如從孩子的身上可以看到其家長(zhǎng)的品行一樣，從學(xué)生的身上也可以折射出其老師的痕跡?！边@句話(huà)表明()

A.一個(gè)真正的好老師是沒(méi)有缺點(diǎn)的B.老師要向家長(zhǎng)一樣關(guān)愛(ài)自己學(xué)生

C.學(xué)生的成功應(yīng)當(dāng)完全歸功于老師D.老師的人格能影響到學(xué)生的人格

13、在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。()

①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)②掌握自我保護(hù)的方法③改變社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣④完善社會(huì)的法律、道德

A.①②B.①④C.①③④D.②③④

14、“君子和而不同，小人同而不合?！边@啟示我們交友時(shí)應(yīng)()

A.注重禮儀，和善謙遜B.寬容他人、尊重差異

C.坦誠(chéng)大方，平等友善D.堅(jiān)持原則、不講情面

15、是老師，教給我們做人的道理，是老師，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)。這說(shuō)明()

A.老師的工作確實(shí)如詩(shī)如畫(huà)B.老師是沒(méi)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的

C.老師是人類(lèi)文明的傳播者D.老師各個(gè)方面都優(yōu)于學(xué)生

二、判斷說(shuō)明(每小題4分，共16分)

16、(1)小文在超市里看見(jiàn)了孫老師，走上去拍拍孫老師的肩膀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師的表情特別不自然，小文心里想：“什么新型師生關(guān)系，都是假的?！蹦阌X(jué)得小文的做法：

判斷：()理由：

(2)當(dāng)小文發(fā)現(xiàn)朋友最近迷戀網(wǎng)吧，可朋友哀求小文不要告訴家長(zhǎng)和老師時(shí)，小文答應(yīng)了。

判斷：()理由：

(3)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是不允許犯錯(cuò)誤的。

判斷：()理由：

(4)女同學(xué)小紅和男同學(xué)小剛互相欣賞，兩人經(jīng)常避開(kāi)集體單獨(dú)交往.

判斷：()理由：

三、情境分析(24分)

17、材料一：某校某班學(xué)生外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤(pán)狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)环语L(fēng)度，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。

材料二：進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，小紅發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)小強(qiáng)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且性格活潑開(kāi)朗，很有幽默感,不知不覺(jué)中，她發(fā)現(xiàn)自己總希望引起他注意，上課經(jīng)常走神，有時(shí)又想入非非，特別是看到他與其他女同學(xué)交往，心里有些難受。小紅為此很苦惱。

(1)材料一說(shuō)明了什么?(6分)

(2)小紅該怎樣辦?請(qǐng)你為她提供異性交往的建議。(6分)

18、當(dāng)2010年教師節(jié)即將來(lái)臨之際，某校八年級(jí)(1)班想舉辦一次座談會(huì)，目的是使學(xué)生知師、信師、愛(ài)師、敬師、建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系。如果你是其中一員，請(qǐng)你來(lái)發(fā)言。(12分)

(1)請(qǐng)你寫(xiě)出兩句尊師敬師的名言警句。(6分)

(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你希望建立什么樣的師生關(guān)系。(6分)

四、實(shí)踐探究(15分)

19、小斌在學(xué)習(xí)上很愛(ài)鉆研，但為人喜歡較真。同學(xué)回答問(wèn)題觀點(diǎn)和自己不一致時(shí)，他總會(huì)爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤;老師在課堂上疏忽出錯(cuò)時(shí)，他會(huì)立即毫不留情地指出老師的錯(cuò)誤。為此，班主任沒(méi)少批評(píng)他，同學(xué)們也都不喜歡他。小斌很苦惱，他不知道怎么會(huì)這樣?

⑴所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。請(qǐng)你幫助小斌分析不受同學(xué)們喜歡以及受班主任批評(píng)的原因。(6分)

⑵出謀劃策：面對(duì)班主任的批評(píng)，小斌應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)并走出目前的困境?(9分)

參考答案：

一、選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題3分，共45分)

ACABD

DBBBD

ADABC

二、判斷說(shuō)明(16分)

16、(1)判斷：錯(cuò)誤理由：主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，要掌握有效的方法，勿失分寸。

(2)判斷：錯(cuò)誤理由：真正的友誼是坦誠(chéng)的，在原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

(3)判斷：錯(cuò)誤理由：老師作為普通人,難免會(huì)犯錯(cuò)誤,我們要原諒老師的錯(cuò)誤.

(4)判斷：錯(cuò)誤理由：男女生交往要注意交往的方式\場(chǎng)合\時(shí)間和頻率.

三、情景分析(24分)

17、(1)參見(jiàn)教材P36-373個(gè)“可以”(6分)(2)參見(jiàn)教材P38(6分)

18、(1)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”等(6分)

(2)“民主、平等”的或“亦師亦友”的，也可參考課文P48。(6分)

四、探究與實(shí)踐題(15分)

20、⑴①因?yàn)樾”蟛荒茏鹬厮恕?/p>

②同學(xué)和自己觀點(diǎn)不一致時(shí)，他總會(huì)爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，這是不尊重同學(xué)之間差異的表現(xiàn)。

③老師在課堂上疏忽出錯(cuò)時(shí)，他毫不留情地指出老師的錯(cuò)誤，這是不尊重老師的表現(xiàn)，傷害了老師。(如果學(xué)生答“小斌不懂得禮貌”也可酌情給分)

⑵①小斌首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到班主任的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策，也是期待，應(yīng)該虛心接受。

②其次應(yīng)該認(rèn)識(shí)到朋友之間難免有分歧，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

③他還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到老師不可避免也會(huì)犯錯(cuò)誤，要原諒老師的錯(cuò)誤，用適當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤