李雪  中學(xué)一級物理教師，現(xiàn)任廣州市鐵一中學(xué)物理科組長，教導(dǎo)處副主任，廣州市物理科初中教學(xué)研究中心組成員

　　2013年中考卷按常規(guī)物理模塊劃分，聲學(xué)7分，光學(xué)6分，熱學(xué)15分，電學(xué)34分，力學(xué)38分。試題最大特點(diǎn)，避免學(xué)生的死記硬背，重視考查學(xué)生的綜合科學(xué)能力。如24題就是考查學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計簡單實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α５?、6、21題考查學(xué)生從圖中提出有用的信息的能力等等。整套試卷知識點(diǎn)難度都不大，但學(xué)生容易出錯得分較低，原因就在于學(xué)生沒有良好的解題習(xí)慣，解決問題的能力不高。下面，就三大重點(diǎn)模塊作詳細(xì)分析。

　　一.熱學(xué)

　　2013年中考第1題

　　某機(jī)器的能量流向圖如圖1所示，據(jù)此推測該機(jī)器可能是

　　A.熱機(jī)           

　　B.電動機(jī)         

　　C.發(fā)電機(jī)         

　　D.電熱水器  

　　考點(diǎn)：熱機(jī)、電動機(jī)、發(fā)電機(jī)、電熱水器的能量流向。

　　分析：審題不清，是這題出錯最大的原因。很多同學(xué)一看輸出機(jī)械能就是電功機(jī)，沒有看売能量流向圖就作答，還是一個解題習(xí)慣的問題。若能看完流向圖，將四個選項的能量流向逐一分析：A熱機(jī) （內(nèi)能——機(jī)械+內(nèi)能散失）；B電動機(jī)（電能——機(jī)械+內(nèi)能散失）；C發(fā)電機(jī)（機(jī)械——電能）；D電熱水器（電能——內(nèi)能+熱量散失）就不難得出答案。

　　解答：A

　　二.電學(xué)

　　2013年中考第3題，還是一道難度不大，但出錯率不低的題目。

　　如圖2所示，燈泡L1比L2亮，電壓表V2示數(shù)為6V. 下列說法正確的是

　　A. V1示數(shù)為6V

　　B. V1示數(shù)大于6V

　　C. V示數(shù)小于6V

　　D. V示數(shù)大于6V

　　考點(diǎn)：考查學(xué)生對電學(xué)基本概念的理解。

　　分析：做錯的學(xué)生受到“燈泡L1比L2亮”這一因素的影響，不少人會有“燈泡亮，則其兩端電壓一定高”的錯誤想法。燈泡亮暗是由實(shí)際功率決定，P=UI，本題是并聯(lián)電路電壓相等，兩燈亮度不同是由于電流不等造成的。

　　解答：A

　　三.力學(xué)

　　2013年中考第17題，如圖25甲所示，小明順著豎直的桿勻速下滑。

　?。?）在乙圖代表小明的圓點(diǎn)A上畫出其豎直方向受到的力。

　?。?）小明再沿比桿粗糙的繩勻速下滑，若沿繩下滑受到的摩擦力為f繩、沿桿下滑受到的摩擦力為f桿， f繩_______ f桿（選填“>”、“=”、“<”）。

　?。?）若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向：

　　考點(diǎn)：通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力。認(rèn)識力的作用效果，能用示意圖描述力。知道二力平衡條件。

　　分析：受力分析是解決力學(xué)問題的基本分析方法，這道題學(xué)生容易出錯的主要原因就是在于對力學(xué)問題不是從受力分析入手，而是憑感覺憑印象解題，形成死記的壞習(xí)慣，上到高中物理學(xué)習(xí)就會存在很大的隱患。以此題為例，研究對象是小明，先畫重力，再找接觸面（桿），分析接觸面有沒存在彈力（手與桿之間有壓力），在有彈力存在的粗糙接觸面再分析有沒有存在摩擦力（顯然存在摩擦力）。題目要求我們畫豎直方向上的，有重力，又因?yàn)樾∶鲃蛩僦本€運(yùn)動，受力平衡，摩擦力與重力平衡，方向豎直向上。所以如圖所示，由于f與G始終平衡，兩次f相等，而方向豎直向上。

　　解答：#p#分頁標(biāo)題#e#

　?。?）如右圖    （2）=     （3）豎直向上