我掌握了相當(dāng)程度的英語詞匯量，為什么寫不出滿意的英語?對此，英語教師分析指出，詞匯量的多寡并不是質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。很多同學(xué)努力地去準(zhǔn)備作文，但分?jǐn)?shù)不理想，本篇我們列舉較常見的三大英語寫作誤區(qū)，目的幫助同學(xué)們針對性改進(jìn)，力求做到最好。

　　一、過分“精雕細(xì)琢”，忽視了“大局”

　　不少同學(xué)在寫英語作文時(shí)，將注意力幾乎全放在“優(yōu)美的文筆”上面。搜集華麗的詞藻，并運(yùn)用難度頗高的句式，期望能讓作文“技高一籌”。但多數(shù)情況下會弄巧成拙。太生僻的詞運(yùn)用起來并不能得心應(yīng)手，太復(fù)雜的句型也常常會出錯(cuò)。

　　解決：用平常心表達(dá)平常事。要求學(xué)生能夠綜合運(yùn)用邏輯、詞匯和語法等多種知識和技能來完成一個(gè)寫作任務(wù)，同學(xué)們無需去找生僻的詞匯，而應(yīng)抱著平常的心態(tài)去描述自己看到的東西，表達(dá)自己想到的內(nèi)容。這樣寫出來的東西內(nèi)容簡單但不乏生活氣息，語言準(zhǔn)確易懂。

　　二、文章冗長，細(xì)枝末節(jié)過多

　　不少學(xué)生在寫作中的擔(dān)心文章長度不夠，于是便充分發(fā)揮想象能力，加入了很多離題較遠(yuǎn)的細(xì)枝末節(jié)，寫出來更像是一篇“大雜燴”，從中找不到任何主題。

　　解決：理清思路，言之有物。英語老師認(rèn)為之所以寫不夠題目要求的作文字?jǐn)?shù)，其中一個(gè)重要原因就是對于題目本身沒有理解透徹。建議先考慮清楚自己要說幾點(diǎn)內(nèi)容，這些內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是怎樣的。作文開頭要找著恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，快速入題，簡潔明快，結(jié)尾同樣不要拖泥帶水。建議大家多使用一些關(guān)聯(lián)詞，只要關(guān)聯(lián)詞搭配合理，短小的句型、簡單的短語同樣也能使文章出彩。

　　三、用中文思維串聯(lián)英文詞匯

　　有部分同學(xué)是在也寫不出英語作文的情況下，會先按照題目寫一個(gè)中文稿出來，然后再借助電子辭典翻譯出一篇所謂的英語作文。還有些同學(xué)習(xí)慣性地用中文的表達(dá)方式來寫英語作文。這就造成了所謂的中國式英語作文。

　　解決：強(qiáng)化語法。將中文思維轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z思維的最快途徑就是強(qiáng)化語法知識。哪些詞要用在句中，哪些詞應(yīng)該用在句尾，語法里都有相應(yīng)的規(guī)定。用錯(cuò)了位置就寫成了看不懂的英語作文。 

( 責(zé)任編輯:廣東招生考試信息網(wǎng))

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