2016年9月初，在大瀝鎮(zhèn)城區(qū)小學舉辦了“大瀝中學共同體小學英語精細化集體備課系列活動之三”。本活動由鎮(zhèn)教育局谷和平主任發(fā)起和引領(lǐng)，由名師工作室主持人——大瀝鎮(zhèn)中心小學的林觀有主任主持，全體名師工作室成員和大瀝中學共同體的所有六年級教師共同參與。本次活動得到城區(qū)小學 梁庭基校長和鄧玉萍副校長的高度重視和支持，城區(qū)小學的全體教學行政和教學骨干也參與了此次活動。此次活動還迎來了一批特殊的客人，他們是西樵教育局的教學領(lǐng)導以及中心教研組的骨干成員，他們也來觀摩大瀝的精細化集體備課，并提出寶貴意見。
首先，由城區(qū)小學的英語科組長葉秋瓊老師介紹人教版六年級上第一單元的整體教學目標、內(nèi)容、重難點和課時設(shè)計。接著，由各主備教師細致地講解每節(jié)課的目標、內(nèi)容、教法和練習方式。每個環(huán)節(jié)主備教師都留下一定的時間，聽取其他學校六年級骨干教師和臺下教師的正音、提問、質(zhì)疑、糾正和幫助，谷和平主任和林觀有主任則給出指引和點評。通過這樣精細的討論過程，第一單元的教學設(shè)計得到質(zhì)的飛躍。接下來，城區(qū)小學的六年級備課組將根據(jù)大家給出的意見，繼續(xù)修改他們的設(shè)計、課件和練習，并和全鎮(zhèn)教師分享他們的最終成果。
谷主任特別提出，教師要把握好單元的整體目標和分課時目標，要注意詞句到篇章的過渡，要提供腳手架幫助學生構(gòu)建篇章。另外，要注意中小銜接，六年級教師要有意識地向?qū)W生滲透音標，要靈活運用語音和音標進行教學，利用音節(jié)、建構(gòu)法等幫助學生特破記憶難點，真正掌握詞語的音形義。谷主任還提出，教師要弄清每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，把每個環(huán)節(jié)的教學活動落到實處，真正體現(xiàn)以學為中心的教學理念。
林觀有主任則提出，教師要學會提煉每個單元的主題，從主題入手，在教學過程中圍繞主題開展談話和活動。教師還要學會分析重難點，重點是針對教師的教而言，而難點是針對學生的學而言。針對重難點，教師要設(shè)計恰當?shù)幕顒訋椭鷮W生獲取語言和知識。精細化集體備課的目的就是要做到“精、細、準、實”。
通過此次活動，到會教師都表示收益匪淺。通過半年的三次精細化集體備課，每位參與的教師都得到了很大進步。而且每次的活動成果，包括教學設(shè)計、課件和練習等都會與全鎮(zhèn)教師分享，使全鎮(zhèn)教師也得到提高和獲益。精細化集體備課就是在“精細”中求進步。
所屬頻道：中小學新聞
責任編輯：總編
