近日，北京市人力社保局、外事辦、教委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于進一步加強北京市外籍人員聘用工作的通知》稱，10月31日起，外國人要想在北京當老師，即使是教自己的母語，也必須得有教師資格證或者是國際通行的語言教學資格證書才能上崗。在北京市新規(guī)即將實施之際，記者走訪了廣州市的英語教育和培訓市場，發(fā)現(xiàn)外教市場在廣州的需求同樣旺盛，而外教隊伍的資質(zhì)卻存疑。
家長最關(guān)注外教是否歐美人
家長張女士最近正在給4歲的女兒選擇英語培訓班，每到一個機構(gòu)咨詢時，她都會問同一個問題：“有沒有外教？”在張女士看來，機構(gòu)若有外教上課，教學質(zhì)量有一定保證。不過對于外教來源、資質(zhì)等具體問題，她卻從未向機構(gòu)要求核實。
另一名家長陳先生對外教有著更深的執(zhí)著：“沒有外教，怎么能學會說英語？而且一定要是金發(fā)碧眼的歐美外教，決不能讓孩子學了一口菲律賓或印度英語。”
在珠江新城一培訓機構(gòu)擔任外教的Paul是贊比亞人，但從小就和父母移居到加拿大。他對廣州家長的關(guān)注點十分不理解，“在加拿大，大家只會關(guān)心我的課上得好不好，但在廣州，很多家長看到我是黑人，就認為我教不好英語”。有業(yè)內(nèi)人士對此予以證實，稱不少家長在選擇培訓機構(gòu)時，都會以有無歐美外教作為最重要甚至唯一的評價標準。該人士認為，選外教的關(guān)鍵不在于看臉，而是應(yīng)該看教學能力及是否具備相應(yīng)的資格條件。
某兒童英語培訓機構(gòu)負責人事工作的人員認為，外教的教學經(jīng)驗比證書更為重要，“我們面試過很多外教，教得呆板的、生硬的，無論（其期望薪酬）多便宜我們都不會要，因為他們不會給我們帶來生源。證書可以慢慢辦理，但教學經(jīng)驗的積累卻是難上加難”。
合法外教應(yīng)持有《外國專家證》
記者近日走訪市內(nèi)數(shù)家英語教育機構(gòu)發(fā)現(xiàn)，所有機構(gòu)都以外教教學作為一大賣點，但當記者深入問到外教是否具有相應(yīng)的教學資格證時，不少機構(gòu)都含糊帶過。
據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在廣州市場上英語教育機構(gòu)的外教人員，有來自美國、英國、加拿大等國家的，但絕大部分都是來自非英語母語國家。由于英語培訓行業(yè)準入門檻較低，在旺盛的外教市場需求和巨大的商業(yè)利益驅(qū)動之下，外語培訓市場充斥著不少濫竽充數(shù)者。例如有的學校根本沒有聘用外教的資質(zhì)，但為了吸引學生，采取種種辦法進行規(guī)避：有的機構(gòu)利用與中介公司合作，引入無教師資質(zhì)的外國人，進行簡單包裝后打造成“外教”給學生授課；有的小機構(gòu)則聘請在華求學的外國留學生來打黑工。
記者從廣州留學人員管理服務(wù)中心了解到，合法的外教應(yīng)該具備《外國專家證》，今年截至目前，共有600人辦理了此證書。據(jù)悉，《外國專家證》是由用人單位提出申請辦理，要求申請人母語是英語國家，至少為大學本科學歷，獲得學士學位，以及有兩年以上教學經(jīng)驗、獲得國際認可的教師資格證。而上述600人中，約有80%的人辦理的是文教類《外國專家證》，這意味著，廣州目前最多有480人為合法外教。
溫馨提醒
如何分辨機構(gòu)是否非法雇傭外教？
一位業(yè)內(nèi)人士建議，家長在選擇機構(gòu)時要了解：
1.對方是否具有聘用外教資質(zhì)。
2.外教是否具備廣州市外國專家局頒發(fā)的《外國專家證》。
3.一定要核實外教是否具備國際認證的教師資格證書。
國際認證的教師資格證書主要有：TEFL（Teaching English as a Foreign Language的縮寫，是專門教授非英語國家英語學習的國際通用教學標準）；TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages的縮寫，類似于我國的對外漢語教學）；TESL（Teaching English as a Second Language的縮寫，是為教授英語為非母語的英語老師特別設(shè)計的培訓課程，著重于英語作為外語教學的有效方法）。
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