新學期開學前，佛山市教育局公布《關(guān)于做好小學與幼兒園教育銜接工作的通知》（以下簡稱《通知》），要求從今年新學年起，將小學一年級秋季學期的第一個月設(shè)為“幼小銜接月”，“銜接月”內(nèi)不得安排書面家庭作業(yè)，小學對新生要嚴格實施“零起點”教學，給孩子“減負”。新政實施將近一個月，昨日記者走訪多家小學調(diào)查了解到，多所學校都能夠?qū)嵤?ldquo;零起點”教學，但家長反饋，學校老師仍有布置書面作業(yè)，甚至還有家長主動要求老師給出建議為孩子買練習冊“加餐”。有學校老師透露，為避免家長給孩子太多壓力，今年學校取消了拼音聽寫這樣的小測試，以練習替代。
課堂：安插小游戲讓時間過得更快
昨日，記者從佛山九小了解到，開學后該校一年級新生按照“幼小銜接月”的要求，實施“零起點”教學，嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學。“因此剛開學時，我們的學生都是從最簡單的學起，包括握筆的姿勢，寫字從一筆一畫開始教。”九小的龔主任告訴記者，為了讓孩子適應(yīng)小學的課堂，該校還專門在課堂的中間安插了一些小游戲、小活動的環(huán)節(jié)。
無獨有偶，橫江小學的一年級新生課堂上，40分鐘的課堂也分成兩節(jié)，當上完20分鐘后，老師帶領(lǐng)著一年級的孩子們做起了課間操，伸伸手，彎彎腰，或者一起唱上一首歌。“幼兒園的課堂都是30分鐘一節(jié)，但小學卻是40分鐘，如果剛進學校就按照統(tǒng)一的時間上課，新生們會不習慣，所以安排這樣的環(huán)節(jié)，讓他們感覺到和幼兒園一樣的活躍氣氛。”橫江小學鄭校長解釋。
“相對于之前帶的一年級班級，今年的教學進度明顯放慢了，照顧到大多數(shù)學生的需要。”在禪城一所公辦小學任教的李老師告訴記者，按照往年的情況，基本上一個半月的時間會要求學生掌握拼音。“但今年幼小銜接后，我們沒有這么嚴格的要求，留出足夠的時間讓新生們慢慢適應(yīng)。”該老師透露，直到這個星期開始，教學的進度會逐漸加快，之前基本都是教會孩子一些簡單的常識性基礎(chǔ)知識。
記者了解到，部分學校照顧到入學新生學習和生活習慣，課程上也有微調(diào)。“我們會上足孩子興趣較強的音樂、美術(shù)和體育課，像這樣的課程一年級的學生一星期有7節(jié)，而數(shù)學僅有兩節(jié)而已。”有校長稱。
轉(zhuǎn)變：取消小測試 避免家長給孩子施壓
“以前學生一進到小學就直接以小學的方式開展教學，和以前相比，現(xiàn)在的方式考慮到了孩子的適應(yīng)能力，更加人性化。”對于今年首設(shè)“幼小銜接月”的效果，有校方負責人說基本達到了目的。
“有意去幫助孩子適應(yīng)從幼兒園到小學這一階段的變化，給他們留出適應(yīng)期后，家長和學生實際上也減輕了壓力。”禪城一所公辦學校不愿意透露姓名的老師告訴記者，像之前一屆的一年級新生，學校會讓孩子在入學不久后就進行拼音聽寫的測試。
“畢竟還是很多學生沒有這方面基礎(chǔ)的，可能測試的成績會不大理想，以前老師看到測試結(jié)果可能會著急，就讓家長去輔導孩子給新生加料。”該老師說，家長被老師一說，也覺得壓力很大，回家后就將這種壓力轉(zhuǎn)到催促孩子增加練習上，導致親子關(guān)系在一年級新生入學后比較緊張。
“今年我們對新生取消了測試，用練習來代替。”該老師稱，不僅取消測試，練習時老師對孩子的寬容度也大大增加。“即使拼寫得不好，我們也是鼓勵為主，達到基本要求就會給他們蓋個100分的小印花。”該老師稱，這種變化也符合教育部門要求，老師對于入學新生的評價，要以重視、肯定、贊賞學生的進步為主。
所屬頻道：中小學新聞
責任編輯：總編
