為進(jìn)重點(diǎn)班，外省生廣州補(bǔ)習(xí)
葉同學(xué)來(lái)自浙江烏牛中學(xué)，父親在廣州金碧新城附近開(kāi)廠，家庭經(jīng)濟(jì)條件還可以，但平時(shí)工作太忙，無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)。葉同學(xué)馬上就要升入高一，高一有分班考試，葉爸爸希望她能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，所以趁著暑假讓她在廣州補(bǔ)習(xí)。同樣為了進(jìn)重點(diǎn)班而來(lái)補(bǔ)習(xí)的，還有浙江龍港高級(jí)學(xué)校的夏同學(xué)。
夏同學(xué)所在的學(xué)校實(shí)行封閉式管理，班上的同學(xué)成績(jī)大都比較理想，他在班級(jí)排名中等，學(xué)習(xí)積極性不是很強(qiáng)，性格有點(diǎn)內(nèi)向，平常課外喜歡打籃球。每年暑假，他都會(huì)隨父母來(lái)廣州。馬上就要升高二了，學(xué)校要進(jìn)行重點(diǎn)班分班考試，夏同學(xué)也想縮短與別人之間的差距。所以到廣州一下了車(chē)，就跟爸爸報(bào)了20天的一對(duì)一課程。
來(lái)自安徽馬鞍山的孫同學(xué)是新高二學(xué)生，父親在順德工作，伯伯在廣州工作。暑假，孫同學(xué)來(lái)到廣州，家人和他商量報(bào)個(gè)班，提升一下薄弱學(xué)科。經(jīng)過(guò)考慮，他報(bào)讀了兩科，其中化學(xué)報(bào)讀的是學(xué)大教育的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，英語(yǔ)報(bào)讀的是卓越教育的英語(yǔ)特色班，既有補(bǔ)差又有培優(yōu)。與孫同學(xué)一樣，來(lái)自韶關(guān)中學(xué)的陳同學(xué)在報(bào)班時(shí)也不含糊。陳同學(xué)是新高一的學(xué)生，暑假想報(bào)銜接課程，目的是提前掌握高中的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力，為高中學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。
彭同學(xué)來(lái)自江西贛州三中，母親在內(nèi)地工作，父親在廣州工作。今年彭同學(xué)高考考了411分，差幾分上二本，她準(zhǔn)備復(fù)讀一年。為了提升薄弱科目，她在廣州報(bào)了數(shù)理化三科一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。為期一個(gè)月，每周有六天時(shí)間要去機(jī)構(gòu)。
“候鳥(niǎo)補(bǔ)習(xí)”，一點(diǎn)不含糊
“候鳥(niǎo)補(bǔ)習(xí)”現(xiàn)象很普遍。以學(xué)大教育天河校區(qū)和白云校區(qū)為例，今年暑假就有超過(guò)50人是由外地來(lái)廣州進(jìn)行短時(shí)間補(bǔ)習(xí)的，而且每年都有上升的趨勢(shì)。“候鳥(niǎo)補(bǔ)習(xí)”在廣州、北京、上海這類(lèi)大城市會(huì)越來(lái)越明顯。精銳學(xué)習(xí)力研究院龔體勝老師認(rèn)為，外地學(xué)生來(lái)廣州度假，父母大都沒(méi)時(shí)間多陪孩子，補(bǔ)習(xí)可使孩子某個(gè)方面的知識(shí)缺漏在假期集中補(bǔ)上，還可防止孩子亂跑，避免出現(xiàn)不必要的麻煩。但也有父母專(zhuān)程來(lái)廣州陪小孩的。
來(lái)自云浮的歐同學(xué)馬上就要升入高三了，在廣州并沒(méi)有親屬。此次和弟弟兩人來(lái)廣州補(bǔ)習(xí)，由歐媽媽全程陪同，三人租住在天河的公寓房，每天奔波于公寓與補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)之間。
機(jī)構(gòu)為“候鳥(niǎo)”度身服務(wù)
由于“小候鳥(niǎo)”們來(lái)自不同的地方，中考和高考都迥然不同。暑假補(bǔ)習(xí)如何做到有針對(duì)性，避免出現(xiàn)“空對(duì)空”的現(xiàn)象？卓越教育輔導(dǎo)班運(yùn)營(yíng)處校長(zhǎng)吳嶸表示，由于各地的進(jìn)度以及課標(biāo)的不同，我們會(huì)建議“小候鳥(niǎo)”們上特色課程，比如奇作、奧數(shù)、音標(biāo)、英語(yǔ)拼讀、初中作文、初中閱讀、初中英語(yǔ)語(yǔ)法、中考作文等，這些課程一方面可以提升學(xué)習(xí)興趣。另外，這也是專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題式的訓(xùn)練，不會(huì)出現(xiàn)與課本知識(shí)不同步或課標(biāo)不一致等現(xiàn)象。
“候鳥(niǎo)補(bǔ)習(xí)”現(xiàn)象有一個(gè)共同特點(diǎn)是輔導(dǎo)的科目和上課時(shí)間相對(duì)集中，這需要補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)在課程方面進(jìn)行相關(guān)調(diào)整。卓越教育一對(duì)一管理部高級(jí)校長(zhǎng)樂(lè)華認(rèn)為，一是教材的針對(duì)性，機(jī)構(gòu)要針對(duì)學(xué)生原來(lái)的教材版本，進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)。二是在教學(xué)中適當(dāng)融入廣州社會(huì)歷史的介紹，讓“候鳥(niǎo)”在補(bǔ)習(xí)中寓教于樂(lè)。
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