小學(xué)“結(jié)對(duì)子”發(fā)展，學(xué)生可互訪，教師還能一對(duì)一崗位置換。9月19日，中山市教育和體育局獲悉，今年中山市啟動(dòng)“小學(xué)1+1共進(jìn)工 程”項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“工程”），首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校名單確定，涉及15個(gè)鎮(zhèn)區(qū)、20所學(xué)校。未來(lái)2年內(nèi)，他們將在教師培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)生管理等多個(gè)方面開(kāi)展交 流與合作，提升和鞏固教育均衡化效果。

4年內(nèi)“結(jié)對(duì)”工作覆蓋全市

據(jù)了解，該工程是今年中山市教體局上報(bào)市委、市政府六大亮點(diǎn)工程之一，核心思想是全市小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，通過(guò)1+1實(shí)驗(yàn)學(xué)校本體互促共進(jìn)，同時(shí)輻射所在鎮(zhèn)區(qū)。該項(xiàng)目旨在提升校長(zhǎng)素質(zhì)（文化素養(yǎng)、教育理念、管理智慧），促進(jìn)教師成長(zhǎng)，盤(pán)活資源，實(shí)現(xiàn)共享共進(jìn)。

根據(jù)中山市教體局的安排，工程分兩個(gè)階段，每個(gè)階段實(shí)施兩年。第一階段從2016年起，第二階段從2018年起，每個(gè)階段在全市范圍內(nèi)選擇20所小學(xué)作為試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，兩兩結(jié)對(duì)，通過(guò)聯(lián)合開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第一階段兩兩結(jié)對(duì)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校包括阜沙鎮(zhèn)牛角小學(xué)—東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)、三角鎮(zhèn)高平小學(xué)—東區(qū)水云軒小學(xué)、港口鎮(zhèn)下南小學(xué)—西區(qū)煙洲小學(xué)、橫欄鎮(zhèn)四沙小學(xué)—東升鎮(zhèn)東方小學(xué)、板芙鎮(zhèn)廣福小學(xué)—三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后小學(xué)、民眾鎮(zhèn)接源小學(xué)—開(kāi)發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)等。

“在啟動(dòng)此項(xiàng)工程之前，我們已在部分學(xué)校探索開(kāi)展類似的活動(dòng)，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)。這一次全市推開(kāi)，希望結(jié)對(duì)學(xué)校聯(lián)合教研、資源共享、開(kāi)拓思路，促進(jìn)中山教 育更均衡優(yōu)質(zhì)地發(fā)展。”中山市教體局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人稱，教體部門(mén)從各鎮(zhèn)區(qū)、各學(xué)校的發(fā)展情況綜合考慮，確定了結(jié)對(duì)的學(xué)校。在后期的工作推進(jìn)中，還將根據(jù)大 家的教育水平差異和實(shí)際特點(diǎn)，確定具體的工作推進(jìn)方案。

為保證項(xiàng)目順利推進(jìn)，市教體局還將通過(guò)座談、聽(tīng)課、問(wèn)卷等方式了解學(xué)?；厩闆r，協(xié)助學(xué)校共同做好實(shí)驗(yàn)方案。教體局成立了活動(dòng)小組，擬用四年時(shí)間選取24 個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的40所學(xué)校作為試點(diǎn)，每對(duì)學(xué)校都將安排固定的人員跟進(jìn)。同時(shí)，市教體局每年還會(huì)劃撥2萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)到實(shí)驗(yàn)學(xué)校，鎮(zhèn)區(qū)也將有配套經(jīng)費(fèi)，以保證實(shí)驗(yàn)學(xué)校正 常開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

教師輪崗學(xué)生互訪或成常態(tài)

“豐富的教學(xué)思想、多種教學(xué)管理風(fēng)格匯聚一堂，異質(zhì)交流，更容易產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，碰撞出教育智慧的火花?！敝猩绞薪腆w局教研室老師們對(duì)“共進(jìn)工程”表示期 待，他們認(rèn)為，該工程能促進(jìn)校長(zhǎng)素質(zhì)提升，豐富文化素養(yǎng)；促進(jìn)教師素質(zhì)提升，形成先進(jìn)教學(xué)思想；實(shí)施有效教研，深化課程改革；促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育資源共享， 探索小學(xué)優(yōu)質(zhì)、均衡、特色發(fā)展新路徑。

西區(qū)中心小學(xué)是首批參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校之一，校長(zhǎng)李宗心也看好“結(jié)對(duì)發(fā)展”。他說(shuō)，去年學(xué)校就和“牽手學(xué)?！薄獧M朗第二小學(xué)有過(guò)交流，雙方收獲都不小。今年 再合作，或?qū)⒏由钊?，“我們?huì)派部分青年教師到那邊跟崗學(xué)習(xí)，也會(huì)安排學(xué)生短期互訪學(xué)習(xí)。”他還表示，由于西區(qū)有兩所學(xué)校和橫欄小學(xué)結(jié)對(duì)，后期或?qū)⒙?lián)合 開(kāi)展活動(dòng)，將“1+1”的范圍擴(kuò)展，“交流學(xué)習(xí)面越廣，學(xué)生和教師的視野也會(huì)更加開(kāi)闊。”

李宗心所言的內(nèi)容，在“共進(jìn)工程”的方案中亦有明確。方案稱，要建立學(xué)生活動(dòng)交流機(jī)制、教師崗位置換學(xué)習(xí)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)行特色學(xué)生活動(dòng)互訪機(jī)制，加強(qiáng)兩 校學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步；結(jié)對(duì)學(xué)校每學(xué)期實(shí)行行政、教師一對(duì)一置換崗位、影子培訓(xùn)等學(xué)習(xí)機(jī)制，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量。另 外，教體局還會(huì)組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)每階段一期的專項(xiàng)學(xué)習(xí)、主題沙龍等活動(dòng)，促進(jìn)校長(zhǎng)個(gè)人素養(yǎng)提升以及教育理念更新。

“早在2年前，全市高中階段學(xué)校就已建立了教學(xué)聯(lián)盟和聯(lián)合體，大家在交流學(xué)習(xí)中可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能縮短區(qū)域間的教育差距。小學(xué)也采取類似舉措，無(wú)疑能讓中 山教育均衡的基礎(chǔ)打得更牢。”中山市多位小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為，這種形式應(yīng)該常態(tài)化、多元化，“1+1的面有點(diǎn)窄，在經(jīng)驗(yàn)成熟后，可以適當(dāng)拓寬，如1對(duì)多、多對(duì)多 等?！?/p>