中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心副主任王哲告訴記者，目前正在回收廣東省內(nèi)30余所高校英語(yǔ)教學(xué)水平和學(xué)生英語(yǔ)情況的調(diào)研問(wèn)卷，結(jié)果尚待出爐。但從直觀感受而言，廣東大學(xué)生的英語(yǔ)水平是逐年攀升的。而且，由于地處沿海，加之中學(xué)重視聽說(shuō)訓(xùn)練，所以廣東學(xué)生的聽說(shuō)能力都不錯(cuò)，“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象有所減緩。

　　不過(guò)，在她看來(lái)，大學(xué)生的英語(yǔ)水平還需不斷提高，王哲說(shuō)，“目前很多學(xué)科的信息源，70%到80%左右都還是外文的，學(xué)生參考科研成果或者說(shuō)發(fā)表學(xué)術(shù)論文仍然離不開英語(yǔ)。”而針對(duì)有些學(xué)生無(wú)法突破英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸、對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)叫苦連天的情況，王哲分析：“這跟學(xué)生的愛(ài)好興趣以及老師教學(xué)的動(dòng)機(jī)和引導(dǎo)有關(guān)。這一次北京英語(yǔ)高考改革方案初衷是好的，以增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力為目的，弱化了考試的導(dǎo)向，這對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有益的。”

　　北京高考英語(yǔ)改革方案會(huì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)一線帶來(lái)哪些影響？王哲說(shuō)，具體影響結(jié)果可能要在3至5年后才顯現(xiàn)，“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是中學(xué)的延續(xù)，目前是根據(jù)專業(yè)需求，對(duì)學(xué)生采取分級(jí)分類教學(xué)。如果改革方案奏效的話，會(huì)更多地結(jié)合學(xué)生的學(xué)術(shù)研究下功夫。”