近期網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生眾多的指責(zé)教育現(xiàn)狀的不公平現(xiàn)象，這些人的本意是好的，但是在評論過程中總是對現(xiàn)狀一棒子打死并簇?fù)砭W(wǎng)民跟風(fēng)討論，而政府和學(xué)校的一次次弱勢反應(yīng)，一味的向網(wǎng)絡(luò)輿論屈服，最后導(dǎo)致正常的教育制度被破壞。

　　前段時間的綠領(lǐng)巾事件導(dǎo)致了兒童團(tuán)和少先隊預(yù)備隊機(jī)制的被破壞，因為一所學(xué)校誤讀綠領(lǐng)巾含義，將本來寓意祖國樹苗和未來的綠領(lǐng)巾解讀為差生標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果導(dǎo)致了全國的綠領(lǐng)巾被教育部門取消。充分顯示了教育部門不經(jīng)調(diào)查一刀切的行為背后是對網(wǎng)絡(luò)的懼怕和后退，做為教育部分不向公眾解釋事情的原委，一味的退縮取消所有好的綠領(lǐng)巾，因噎廢食，愚蠢至極。結(jié)果在綠領(lǐng)巾取消后，在一所學(xué)校就出現(xiàn)了學(xué)生們因為被摘取綠領(lǐng)巾而集體哭泣的事情，本來屬于孩子們的光榮標(biāo)志被取消，相當(dāng)于將孩子手中自豪的玩具強(qiáng)行奪走，孩子怎么能不傷心？一個事物的好壞純粹是由人們強(qiáng)加給它的含義，教育部門只需解釋綠領(lǐng)巾的含義，然后讓誤讀的學(xué)校做出道歉，對綠領(lǐng)巾含義給孩子們重新解釋或者暫時取消綠領(lǐng)巾即可。如果現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)暴民帶動網(wǎng)民說解放軍的綠軍裝和綠軍帽是侮辱人的，那解放軍是不是也要馬上換軍裝了？純屬荒謬。

　　而紅校服則更是讓網(wǎng)絡(luò)暴民帶動無知網(wǎng)民造勢的嘴臉暴露無疑，紅校服的議論焦點應(yīng)該是房地產(chǎn)商廣告，對校方聯(lián)合房地產(chǎn)商在校服打廣告進(jìn)行批判，而不是批判象征著榮譽(yù)的紅校服，而一些憤青論壇的評論員甚至聲稱要取消紅校服，認(rèn)為象征著榮譽(yù)的紅校服會讓普通學(xué)生產(chǎn)生自卑，這種論調(diào)非常的矛盾，眾所周知，榮譽(yù)是人們的向往，是人們的精神追求，即使哈佛大學(xué)的教授們也會為了諾貝爾獎而奮斗終身，為的就是為人類做貢獻(xiàn)以及那個象征著貢獻(xiàn)的獎杯。碩士和博士的畢業(yè)學(xué)士服為什么一個是黑色一個是紅色，就是身份的區(qū)別，好的事物會引起人們向上的追求，會成為人們進(jìn)步的動力。每個人都有精神追求和物質(zhì)追求，而紅校服其實在孩子們的眼里就是精神追求，因為它代表著榮譽(yù)代表著好學(xué)生的象征，就像獎狀和勛章一樣，而這些評論員建議取消評優(yōu)，無疑暴露了他們的內(nèi)心是平庸的，拿破侖說一個不想當(dāng)將軍的士兵不是一個好士兵，同理一個沒有追求的人是沒有未來的。對榮譽(yù)無感，對理想沒有追求，不求上進(jìn)，這樣的人活著也是糟蹋地球的珍貴資源。

　　教育部門不改變總的教育制度也就罷了，而這樣關(guān)乎學(xué)生切身利益和身心健康的事情卻不進(jìn)行合理處置，總是想用一刀切的辦法徹底解決，結(jié)果是適得其反，要知道每件事的背后同意者總是默許的，其實很多人都是同意這件事，但是他們不發(fā)言而已，一個規(guī)則要不要取消，不是簡單的表面看看就做決定，而應(yīng)該是深入了解，綜合各方意見評測后再定的，就像綠領(lǐng)巾事件一樣，僅僅表面上看到一些反對意見，就一拍腦袋取消，結(jié)果帶來的是更大的隱患。網(wǎng)絡(luò)固然反應(yīng)了人們的輿論觀點，但是不應(yīng)該做為決定性因素，教育部門還需三思。