消息顯示，2015年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生總量將達(dá)749萬(wàn)，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高。有專業(yè)人士指出，從政策上允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，是緩解就業(yè)壓力的一種積極應(yīng)對(duì)之策。但據(jù)一份調(diào)查報(bào)告顯示：中國(guó)大學(xué)生平均創(chuàng)業(yè)成功率是3%，很多地方創(chuàng)業(yè)成功率只有1%，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江也只有4%。這意味著，即便“鼓勵(lì)大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)”，也并不意味其可以通過(guò)另一種方式“就業(yè)”，一種更大的可能是創(chuàng)業(yè)失敗后繼續(xù)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。
儲(chǔ)朝暉也表示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受到資金、經(jīng)驗(yàn)等很多條件的限制，有風(fēng)險(xiǎn)。因此，大學(xué)生應(yīng)該理性看待“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”的政策。
“休學(xué)創(chuàng)業(yè)，看起來(lái)很美麗，聽(tīng)起來(lái)很動(dòng)人，當(dāng)中成功者幾何？國(guó)外有比爾·蓋茨、戴爾等人，而在國(guó)內(nèi)，曾幾何時(shí)，不少大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)可謂風(fēng)起云涌、仿效如潮，但結(jié)果卻是以失敗者居多，成功者鮮有。”深圳梅山小學(xué)校長(zhǎng)劉東風(fēng)指出，歷數(shù)大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)失敗的原因，不外乎經(jīng)驗(yàn)上比不過(guò)、資金上輸不起、心理上受不了、時(shí)間上等不及、知識(shí)上接不上等，說(shuō)到底，是我國(guó)高校教育與社會(huì)市場(chǎng)的對(duì)接不到位。
分析
鼓勵(lì)休學(xué)創(chuàng)業(yè)要從制度求解
“大學(xué)生不是不可以創(chuàng)業(yè)，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的地點(diǎn)要先在大學(xué)里面，大學(xué)要開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、以模擬創(chuàng)業(yè)的形式在學(xué)校與社會(huì)之間建立緩沖地帶和過(guò)渡環(huán)節(jié)，這是一種沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的熱身。”劉東風(fēng)指出，這些年，一些大學(xué)在校園內(nèi)辦起了創(chuàng)業(yè)孵化園就不失為妥當(dāng)之舉，因?yàn)樾?nèi)創(chuàng)業(yè)孵化園為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)會(huì)，降低了創(chuàng)業(yè)成本和風(fēng)險(xiǎn)，還可以兼顧學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
他還認(rèn)為，一些大學(xué)生如果有自己的科研成果和技術(shù)專利，完全可以進(jìn)入市場(chǎng)，引入風(fēng)險(xiǎn)投資，讓大學(xué)生也能夠在產(chǎn)學(xué)研的道路上分得一杯羹，“休學(xué)創(chuàng)業(yè)是基于一定前提條件為創(chuàng)業(yè)而不得不休學(xué)，并不是急功近利、舍本逐末為休學(xué)而創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生可以學(xué)比爾·蓋茨創(chuàng)業(yè)，但沒(méi)必要學(xué)他休學(xué)。”
也有人士指出，鼓勵(lì)大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，要從制度上求解。國(guó)外的做法或許能提供一些思考。如在美國(guó)，大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽是一種很成功的模式，這項(xiàng)大賽由學(xué)術(shù)界和企業(yè)界名流當(dāng)評(píng)委，選出優(yōu)勝者，最終其獲得風(fēng)險(xiǎn)投資，即便失敗，也有職業(yè)保險(xiǎn)兜底；而在誕生了宜家、伊萊克斯、沃爾沃、愛(ài)立信等著名品牌的瑞典，有一套完備的創(chuàng)業(yè)教育體系，內(nèi)容涵蓋了從初中、高中、大學(xué)本科直到研究生的正規(guī)教育。
專家建議，做好相關(guān)的創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)過(guò)程的輔導(dǎo)以及資源和資金上的支持很有必要。這個(gè)過(guò)程，是扶持更是“篩選”，可以減少盲目創(chuàng)業(yè)情況的發(fā)生。
聲音
大學(xué)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)教育為時(shí)已晚
據(jù)悉，本次教育部的通知中就強(qiáng)調(diào)，各高校要面向全體大學(xué)生，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程，并納入學(xué)分管理。高校要聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人、專家學(xué)者等擔(dān)任兼職導(dǎo)師，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，高校還要開(kāi)辟專門場(chǎng)地，用于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
記者了解到，深圳高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍濃郁，有的學(xué)校成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程，有的則專設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地支持和資金扶持。深大副校長(zhǎng)李鳳亮表示，雖然深大在引導(dǎo)支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面做得不錯(cuò)，但他認(rèn)為從大學(xué)開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育為時(shí)已晚，應(yīng)該從幼兒園或者小學(xué)開(kāi)始，就培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。“應(yīng)該把它跟課程、實(shí)踐培訓(xùn)和對(duì)學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)扶持結(jié)合起來(lái)，這可能也是我們未來(lái)的方向”。
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