“高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)……”12月10日，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2015年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，部署本屆749萬(wàn)名畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。
教育部明文規(guī)定允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，意味著學(xué)校不能對(duì)學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)設(shè)置門檻。那么，在校學(xué)生是否了解這一政策？他們是否會(huì)選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)？休學(xué)創(chuàng)業(yè)又會(huì)面臨什么問(wèn)題？為此，記者走訪了清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生以及多名在外地求學(xué)的清遠(yuǎn)籍在校大學(xué)生。大部分受訪學(xué)生表示暫時(shí)不考慮休學(xué)創(chuàng)業(yè)，但希望學(xué)校能夠提供更為彈性的學(xué)分與考試機(jī)制，并提供適當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)支持。
現(xiàn)狀
科技型項(xiàng)目少 優(yōu)惠條件不足
據(jù)清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前在創(chuàng)業(yè)孵化園里的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，主要方向?yàn)槿肆Y源、電子商務(wù)、文化創(chuàng)意等，以“實(shí)體店+電子商務(wù)”的形式為主。在采訪中，記者了解到，大部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要與網(wǎng)絡(luò)、物流有關(guān)，且選擇門檻低，多為能快速變現(xiàn)賺錢的項(xiàng)目。“一方面因?yàn)榭萍夹蛣?chuàng)業(yè)多需要大量的啟動(dòng)資金，另一方面科技型創(chuàng)業(yè)需要較強(qiáng)的產(chǎn)品技術(shù)支撐和企業(yè)管理能力，因此科技型創(chuàng)業(yè)較少。”
此外，記者了解到，在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了學(xué)校給予的租金補(bǔ)助、免費(fèi)培訓(xùn)等外，其他優(yōu)惠政策不多。根據(jù)《廣東省省級(jí)促進(jìn)就業(yè)專項(xiàng)資金使用管理辦法》第三章第七條規(guī)定，符合相關(guān)條件的在校學(xué)生，可獲得5000元的創(chuàng)業(yè)資助（每人只能享受一次），以及最長(zhǎng)2年、每年最高3000元的租金補(bǔ)貼。然而，針對(duì)休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，目前暫無(wú)相關(guān)優(yōu)惠政策。
困難
學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間 難平衡
最近，廣東海洋大學(xué)大二的潘同學(xué)正在考慮休學(xué)創(chuàng)業(yè)。“我不是很喜歡法學(xué)專業(yè)，相反，我很喜歡商業(yè)。”潘同學(xué)告訴記者，他已經(jīng)組建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，目前正處于創(chuàng)業(yè)初期。“創(chuàng)業(yè)開(kāi)始遇到的問(wèn)題很多，我希望能夠?qū)Ｐ淖约旱氖聵I(yè)，這樣一來(lái)，可能休學(xué)比較適合我的需要。”
據(jù)潘同學(xué)介紹，在創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)之間“兩邊跑”確實(shí)比較辛苦。目前，潘同學(xué)和他的團(tuán)隊(duì)正在特產(chǎn)銷售、人力資源和電子商務(wù)這三個(gè)方向進(jìn)行市場(chǎng)分析。“我們學(xué)校附近人口眾多，各個(gè)行業(yè)的市場(chǎng)都很可觀，所以我們打算就以學(xué)校為中心進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。但是一邊創(chuàng)業(yè)，一邊上課，有時(shí)候確實(shí)忙不過(guò)來(lái)。”
潘同學(xué)認(rèn)為，休學(xué)創(chuàng)業(yè)會(huì)為自己將來(lái)的事業(yè)增加很多籌碼。“我對(duì)學(xué)業(yè)要求不高，‘不掛科、能畢業(yè)’就行了。”他坦言，有時(shí)候創(chuàng)業(yè)與課程沖突，他就會(huì)直接逃課。
期望
創(chuàng)業(yè)能與 學(xué)分、獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤
考慮到創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)之間的平衡，學(xué)生普遍希望創(chuàng)業(yè)能夠得到學(xué)校在學(xué)業(yè)方面的支持，如創(chuàng)業(yè)抵學(xué)分、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、考試時(shí)間彈性化等。“考試時(shí)間有時(shí)候會(huì)跟我們的創(chuàng)業(yè)有沖突，我們希望學(xué)校能夠彈性化考試時(shí)間，讓我們能夠?qū)W業(yè)創(chuàng)業(yè)兩者兼顧”、“如果我們的策劃案和創(chuàng)業(yè)效果好，希望學(xué)校能夠設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金，不僅作為對(duì)我們創(chuàng)業(yè)的資金支持，同時(shí)也是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)”……各位受訪者紛紛表示。
“在我看來(lái)，一般選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，都是因?yàn)檎业搅俗约焊信d趣的領(lǐng)悟和找到了方向，對(duì)于此，學(xué)校是否可以適當(dāng)增加學(xué)分給予支持？”針對(duì)休學(xué)創(chuàng)業(yè)，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)的陳同學(xué)提出此希望。他認(rèn)為，學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣是學(xué)習(xí)的過(guò)程，希望學(xué)校能夠針對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況，給予相應(yīng)的學(xué)分優(yōu)惠。
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