俞香順老師書(shū)寫(xiě)杜甫的詩(shī)為學(xué)生講解。

 

網(wǎng)友上傳的俞老師手寫(xiě)板書(shū)。

這兩天在人人網(wǎng)和微博上，一組漂亮的“楊柳體”板書(shū)被大學(xué)生們競(jìng)相轉(zhuǎn)發(fā)。“好久沒(méi)在課堂上看到這么漂亮的粉筆字了！”久違的粉筆板書(shū)讓學(xué)生很“懷念”。記者在采訪中了解到，“楊柳體”板書(shū)出自南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院俞香順老師之手。昨日，記者就此事采訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)如今大學(xué)課堂上像俞香順老師一樣保留板書(shū)習(xí)慣的老師不到20%，大部分老師都傾向于電子板書(shū)。很多學(xué)生上課不再帶筆和紙，而是相機(jī)或U盤(pán)。

實(shí)習(xí)生 張可 本報(bào)記者 蔡蘊(yùn)琦

學(xué)生說(shuō)俞老師的手寫(xiě)板書(shū)是“藝術(shù)品”

“春遲遲，燕子天涯”很明顯，網(wǎng)上流傳的這幅雋秀的字出自一名古文老師之手。經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，記者了解到，這是南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的教師俞香順在上古代文學(xué)課時(shí)書(shū)寫(xiě)的，發(fā)帖者正是他的學(xué)生。記者近日走進(jìn)俞香順老師的課堂，親自感受了一番。

當(dāng)天正是古代文學(xué)課，俞香順老師給大一學(xué)生講《杜甫詩(shī)選》，他先根據(jù)講義的順序進(jìn)行講解，遇到一些需要引申展開(kāi)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就開(kāi)始把相關(guān)古文、詩(shī)歌書(shū)寫(xiě)在黑板上。在網(wǎng)絡(luò)上有學(xué)生稱俞香順老師所板書(shū)的粉筆字被稱為“柳楊體”。果然，黑板上每個(gè)字都保持在近手掌大小，字型瘦長(zhǎng)、飄逸，字跡雋秀、清晰。在板書(shū)后，俞香順老師還會(huì)就此板書(shū)逐字講解。在一堂課的時(shí)間里，大約4米長(zhǎng)，1米多高的黑板上，俞香順老師會(huì)用粉筆字板書(shū)的內(nèi)容約占兩個(gè)黑板。每次俞香順老師板書(shū)時(shí)，講臺(tái)下都發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。記者注意到，很多同學(xué)拿出筆記本，跟著老師抄寫(xiě)。

“俞老師的粉筆字就像藝術(shù)品一樣”。下課后，班上的王同學(xué)說(shuō)。據(jù)介紹，上課的是新傳院部分專業(yè)的大一學(xué)生，他們告訴記者，“每次上課大家都很享受俞老師的粉筆字。”王女士已從南師大畢業(yè)7年，目前在一家媒體工作。她現(xiàn)在仍然記得俞香順的粉筆字。“俞老師的粉筆字可是全院聞名的，每個(gè)他教過(guò)的學(xué)生都記得他一手漂亮的粉筆字板書(shū)，”王女士說(shuō)，“而且俞老師儒雅瀟灑，上課旁征博引，我們都很崇拜他。”

1996年開(kāi)始教師生涯，俞香順一直保持著上課手寫(xiě)板書(shū)的習(xí)慣。“寫(xiě)了這么多年，粉筆字的水平應(yīng)該會(huì)有所提高的。”得知自己的粉筆字板書(shū)成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，俞香順老師謙虛地說(shuō)。俞老師說(shuō)選擇手寫(xiě)板書(shū)，因?yàn)槭謱?xiě)的文字有利于表現(xiàn)文學(xué)作品中的美感。“而且我在用粉筆板書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常能即興想到其他知識(shí)，方便與同學(xué)們分享。”俞香順老師說(shuō)。

記者調(diào)查

80%大學(xué)老師上課只點(diǎn)鼠標(biāo)不用粉筆

記者昨天調(diào)查了南大、南師大、南中醫(yī)等五所高校的30名學(xué)生，據(jù)他們反映，課堂上堅(jiān)持用粉筆字板書(shū)的教師已不足20%，理工科課程中用粉筆板書(shū)的老師更少之又少。大部分老師只點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，播放事先準(zhǔn)備好的PPT課件，就能講完一堂課。這也就不難理解為何俞香順老師這手粉筆字受到眾多網(wǎng)友的關(guān)注。

南京某高校一位年輕教師告訴記者，剛工作時(shí)，他還希望延續(xù)傳統(tǒng)，用粉筆板書(shū)給學(xué)生上課。但隨著閱讀方式、書(shū)寫(xiě)方式的電子化，他在寫(xiě)板書(shū)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)“提筆忘字”的情況。“有時(shí)遇到一個(gè)字寫(xiě)不出來(lái)，卡在那，學(xué)生們就在下面偷偷笑話”，他說(shuō)，“那時(shí)我剛做老師，這種事很打擊自信，所以索性用PPT作課件。”在采訪中，有同學(xué)向記者透露了一件老師寫(xiě)粉筆字的“雷事”。一名老師上課從來(lái)不用粉筆寫(xiě)板書(shū)，只用PPT課件。一次在課堂上，她不知從哪來(lái)了興致，在黑板上大筆一揮，寫(xiě)下一句話。之后居然在講臺(tái)上“賣(mài)萌”地對(duì)學(xué)生們說(shuō)，已經(jīng)很久沒(méi)有寫(xiě)粉筆字了，不知寫(xiě)得怎么樣。同學(xué)們抬頭一看：一行字寫(xiě)得東倒西歪，里面還夾著一個(gè)錯(cuò)別字。

大學(xué)生上課不帶紙筆帶相機(jī)或U盤(pán)

老師的教學(xué)方法在改變，大學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法也相應(yīng)出現(xiàn)了變化。在老師用PPT課件上課的課程中，學(xué)生不再埋頭記筆記，而是兜里揣著一枚U盤(pán)，等著下課到講臺(tái)上排隊(duì)拷貝PPT課件。

在一堂形勢(shì)與政策課的課間，十幾位同學(xué)拿著U盤(pán)來(lái)到講臺(tái)前，老師見(jiàn)狀便心領(lǐng)神會(huì)地走到一旁，讓這些同學(xué)方便到講臺(tái)的電腦上拷貝PPT課件。一名姓李的同學(xué)告訴記者，上課不記筆記的現(xiàn)象在班上十分普遍。小李告訴記者，上課時(shí)老師用的都是PPT課件，知識(shí)要點(diǎn)“啪啪啪”地點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就翻過(guò)去了，筆頭根本就趕不上。“學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我曾嘗試過(guò)在老師使用PPT課件的情況下用筆記記錄知識(shí)要點(diǎn)。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)記筆記根本跟不上老師用PPT課件講課的速度。”小李說(shuō)。據(jù)介紹，為了適應(yīng)老師上課方式的變法，大學(xué)生們也在用高科技電子產(chǎn)品“武裝”自己。南京一所高校的吳同學(xué)告訴記者，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)閃光燈不停閃爍的現(xiàn)象。原來(lái)，班上有同學(xué)為了記錄老師的PPT課件，特意帶了數(shù)碼相機(jī)來(lái)上課。（