一場(chǎng)講座：從40人的小會(huì)議室到400人的大報(bào)告廳

10月26日，復(fù)旦大學(xué)學(xué)生李二帥走進(jìn)學(xué)校的光華樓，在海報(bào)欄里看到一張講座海報(bào)，時(shí)間是10月28日14點(diǎn)，地點(diǎn)是光華樓西主樓一間只能容納40人左右的小會(huì)議室，嘉賓是著名詩(shī)人席慕蓉。

10月27日15點(diǎn)51分，這張海報(bào)的照片被“復(fù)旦大學(xué)校友會(huì)”官方微博發(fā)布，很快被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。兩個(gè)多小時(shí)后，“復(fù)旦大學(xué)校友會(huì)”再發(fā)微博：“各位校友請(qǐng)注意: 考慮到聽(tīng)眾人數(shù)眾多，主辦方已將演講場(chǎng)所改為光華樓東輔樓202吳文政報(bào)告廳（400個(gè)座位），請(qǐng)大家相互轉(zhuǎn)告。”到了10月28日上午，這條微博已被轉(zhuǎn)發(fā)700多次。一些人回帖：“好想圍觀！”“少年時(shí)代的偶像！”“果斷決定翹班去看！”

10月28日11點(diǎn)，提前3個(gè)小時(shí)來(lái)占座的朱慧雨記錄道：“離席慕蓉講座還有三個(gè)小時(shí)的時(shí)候，東輔樓已經(jīng)水泄不通，捧著鮮花捧著詩(shī)集的小‘文青’散落在隊(duì)伍里……”

事實(shí)上，在早上9點(diǎn)，距講座開(kāi)始還有5個(gè)小時(shí)，吳文政報(bào)告廳的門(mén)口就已擠滿(mǎn)了人。復(fù)旦大學(xué)新聞中心主任方明聞?dòng)�，趕忙主動(dòng)聯(lián)系了學(xué)校總務(wù)處、保衛(wèi)處、信息辦的工作人員，甚至還有上海市公安局文保分局的幾位民警來(lái)協(xié)助維持秩序，最后，主辦方臨時(shí)決定另辟第二會(huì)場(chǎng)進(jìn)行視頻直播，并在校園網(wǎng)上同步直播。

新開(kāi)辟的第二會(huì)場(chǎng)光華樓一樓的學(xué)生廣場(chǎng)，也迅速被擠塞得水泄不通。李二帥好容易在講座開(kāi)始前一刻鐘才在學(xué)生廣場(chǎng)坐定，他的周?chē)�，是臨時(shí)增加的椅子和密集的人群。不久，席慕蓉的聲音透過(guò)音箱清晰地傳來(lái)，而她本人的身影則出現(xiàn)在臺(tái)前投影的幕布里。

從40人的小會(huì)議室到400人的大報(bào)告廳，再到設(shè)立分會(huì)場(chǎng)，攝影師劉暢感嘆道：“席慕蓉在復(fù)旦受到追捧。好多‘90后’夾道歡迎。”講演結(jié)束后，席慕蓉到兩個(gè)會(huì)場(chǎng)的學(xué)生中間，與大家合影留念，場(chǎng)面熱烈。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有1000多人參與到講座現(xiàn)場(chǎng)，另有2000多人同時(shí)觀看視頻直播。

追的不是星，是一次重逢，一場(chǎng)印證

講座結(jié)束后，復(fù)旦大學(xué)碩士生梁普毫不掩飾自己的驚訝：“在這個(gè)‘文學(xué)已死’、‘詩(shī)歌已死’的時(shí)代，為什么會(huì)有這么多人來(lái)聽(tīng)席慕蓉？”在他看來(lái)，自己是即將畢業(yè)的研究生，這個(gè)年齡多少還屬于讀著席慕蓉詩(shī)歌長(zhǎng)大的那一代。而對(duì)多為“90后”的本科生而言，席慕蓉的詩(shī)歌，還有影響力嗎？

席慕蓉本人對(duì)自己在復(fù)旦如此受歡迎也感到詫異，她甚至推斷，在場(chǎng)的學(xué)生們能讀到自己的詩(shī)集，很有可能是因?yàn)樗麄兊母改纲I(mǎi)了自己的書(shū)。講座中，她甚至說(shuō)，“在這里我要感謝你們的家長(zhǎng)。”

但在“90后”孟可心目中，席慕蓉并沒(méi)有過(guò)時(shí)。

孟可對(duì)席慕蓉印象最深刻的一首詩(shī)是《鄉(xiāng)愁》，第一次讀到它是在初中課本里。時(shí)至今日，他仍然能興奮地背出其中的詞句：“離別后，鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去。”

社交網(wǎng)絡(luò)上，聊及席慕蓉此番作客復(fù)旦大學(xué)，“文藝”成了網(wǎng)友口中的高頻詞語(yǔ)。來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的人念叨著“做了一回文藝青年”、“文藝了一把”，錯(cuò)過(guò)講座信息的人哀嘆“誰(shuí)來(lái)挽救我的文藝氣息”。

很多人閱讀席慕蓉，得追溯到初高中。講座舉辦的十天前，梁普剛剛往微博上傳了席慕蓉的詩(shī)《獨(dú)白》。10月28日，得知席慕蓉來(lái)復(fù)旦，他早早吃完午飯就往會(huì)場(chǎng)奔，路上遇到同學(xué)都來(lái)不及打招呼。“第一次讀席慕蓉我念初二，現(xiàn)在我念研三，事隔多年，席慕蓉對(duì)我的感染力依舊。這兩個(gè)半小時(shí)，我是來(lái)還愿的。”

一名女生在現(xiàn)場(chǎng)邊聽(tīng)邊感嘆：“當(dāng)年我有好幾個(gè)筆記本，抄滿(mǎn)了三毛和席慕蓉的詩(shī)，邊抄邊背。這些本子是我最大的寶貝。現(xiàn)在的孩子應(yīng)該不會(huì)再干這種事了吧？”

世界經(jīng)濟(jì)系大四學(xué)生宋澤宇貼墻而站，為了這個(gè)“站位”，她排了一個(gè)小時(shí)隊(duì)。這是宋澤宇開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月以來(lái)聽(tīng)的第一場(chǎng)講座，“我必須聽(tīng)，想都不用想。”

念初中時(shí)，宋澤宇讀席慕蓉的《我的家在蒙古高原上》。念高中時(shí)，宋澤宇曾自發(fā)在班級(jí)黑板上抄下席慕蓉詩(shī)集《七里香》里的《青春》，這首詩(shī)在黑板上保留了一周，無(wú)人擦去。不僅讀席慕蓉的詩(shī)、席慕蓉的散文，宋澤宇還看過(guò)席慕蓉尋訪(fǎng)鄂溫克族的紀(jì)錄片《敖魯古雅養(yǎng)鹿人》。對(duì)宋澤宇來(lái)說(shuō)，席慕蓉“長(zhǎng)什么樣一點(diǎn)都不陌生”，更重要的是，“她的文字已經(jīng)內(nèi)化為我思想的一部分。”

講座現(xiàn)場(chǎng)不獨(dú)有在校學(xué)子，還有一些青年教師和已畢業(yè)的校友，他們是看了微博后聞?dòng)嵹s來(lái)，這批人的懷舊情緒更濃。復(fù)旦大學(xué)教師陳佳在微博上說(shuō)，“對(duì)于‘70后’，那句‘十六歲的花只開(kāi)一季’，是當(dāng)年還是初中生的我們看電視劇《十六歲的花季》每集開(kāi)頭輕吟的旁白。對(duì)于海外游子，一曲《父親的草原母親的河》，席慕蓉的詞配上布仁巴雅爾的蒙古長(zhǎng)調(diào)，蕩氣回腸，是唱不盡也揮不去的鄉(xiāng)愁。真的想去內(nèi)蒙古草原看看了，雖然那兒不是原鄉(xiāng)，也不是故鄉(xiāng)。”

席慕蓉笑稱(chēng)，自己的詩(shī)曾促成了很多青年男女的姻緣。大四快畢業(yè)的李立夫就是一例。高三時(shí)，李立夫的初戀女友把席慕蓉的詩(shī)謄寫(xiě)下來(lái)送給他，后來(lái)又送了他一本席慕蓉詩(shī)歌集。李立夫由此開(kāi)始接觸席慕蓉的詩(shī)，并為之著迷。

講座中，席慕蓉念起《狂風(fēng)沙》，想起戰(zhàn)亂的童年和父母，講述對(duì)故土的眷戀時(shí)，好幾次哽咽，68歲的她像小女孩一樣，邊擦眼淚邊自嘲地說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)我要成熟的。”

“席慕蓉的詩(shī)，很簡(jiǎn)單，很真實(shí)，有著屬于那個(gè)時(shí)代的最純真和最動(dòng)人，也最能喚起青春的記憶。”中文系學(xué)生張翠聽(tīng)講座時(shí)數(shù)度流淚，兩個(gè)半小時(shí)用完了一包紙巾，“我覺(jué)得她是一個(gè)真實(shí)生活著的人。”

“這不是追星，不是獵奇，談不上驚喜，只是一次重逢和一場(chǎng)印證。”宋澤宇鄭重地說(shuō)。