1．教育學(xué)原理方向：主要研究傳統(tǒng)教育理論、教育與個體發(fā)展、教育發(fā)展與改革、教育的民主化與均衡化、教育的社會性質(zhì)與社會功能、學(xué)校及班級組織、教育問題的比較社會學(xué)研究、社會轉(zhuǎn)型與教育改革，及教育家及其教育思想研究。
該方向有導(dǎo)師趙衛(wèi)教授、熊賢君教授、李東林副教授、黃戴清副教授4人。組長趙衛(wèi)教授。
2．課程與教學(xué)論方向：重點研究課程的理論與教學(xué)實踐變革問題、課程與教學(xué)論的國際比較、國外先進的課程與教學(xué)理論和流派、課程開發(fā)比較、課堂教學(xué)改革比較、中外課程政策，及科學(xué)、社會、綜合實踐活動、技術(shù)以及企業(yè)培訓(xùn)課程等課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計的方法、技術(shù)及其實現(xiàn)。
該方向有導(dǎo)師李臣教授、高天明副教授、朱春鶯副教授3人。組長李臣教授。
3．學(xué)前教育學(xué)方向：研究學(xué)前兒童藝術(shù)、健康、科學(xué)、語言和社會等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及方法，探索中外幼兒教育家教育思想理論形成發(fā)展與對學(xué)前教育的影響；探尋學(xué)前兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律、內(nèi)外影響因素及與兒童發(fā)展的關(guān)系，特別關(guān)注幼兒教育過程中的腦發(fā)展與心理現(xiàn)象及變化的關(guān)系。
該方向有導(dǎo)師陸克儉副教授、劉麗英副教授、劉國艷副教授3人。組長陸克儉教授。
4．成人教育學(xué)方向：主要研究在終身教育和學(xué)習(xí)型社會的理念下，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下成人學(xué)習(xí)的方式方法變革、成人學(xué)習(xí)的特點及其規(guī)律，探討繼續(xù)教育和網(wǎng)絡(luò)教育、移動學(xué)習(xí)模式的在成人教育過程中的運用問題。
該方向有導(dǎo)師張兆芹教授、李興敏教授、孫忠梅教授3人。組長張兆芹教授。
5．教育技術(shù)學(xué)方向：重點探索信息技術(shù)環(huán)境中的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的理論、方法；從教學(xué)設(shè)計的角度探索基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的難點和熱點；著力研究實驗性課程、技能性課程的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計方法；研究數(shù)字化課程/專題資源與學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)與應(yīng)用中的深層次問題；及計算機技術(shù)在電視與網(wǎng)絡(luò)方面、高端技術(shù)的教育應(yīng)用和開發(fā)。
該方向有導(dǎo)師胡世清教授、李文光副教授、傅霖副教授、曹曉明副教授、葉成林副教授、涂相華副教授、陸元明副教授。組長胡世清教授。
研究成果介紹：
教育學(xué)原理方向：
1．趙衛(wèi)：《人的全面發(fā)展理論與教育》，甘肅文化出版社1996年版。
2．趙衛(wèi)：《應(yīng)用教育學(xué)原理與方法》，北京大學(xué)出版社2012年版。
3．熊賢君：《晏陽初教育思想研究》（二人合著），遼寧教育出版社1994年版。
3．李東林：《經(jīng)濟價值觀及其影響因素》（日文），《日中社會學(xué)研究》第10號，2002年。
課程與教學(xué)論方向：
1．李臣之等著：《西方課程思潮》，人民教育出版社2012年版。
2．李臣之著：《綜合實踐活動課程開發(fā)》，人民教育出版社2003年。
3．高天明著：《20世紀(jì)我國中小學(xué)教學(xué)方法變革》，廣東教育出版社2006年版。
學(xué)前教育學(xué)方向：
1．陸克儉：《我國幼兒園體育改革二十年回顧》，《早期教育》，2003年第4期。
2．劉國艷：《2-3歲城市幼兒行為與社會能力發(fā)展的關(guān)系》.《中華行為醫(yī)學(xué)及腦科學(xué)》,2010年第5期。
3．劉國艷：《兒童身心發(fā)展與情智商潛力開發(fā)》（參編），武漢出版社2006年版。
