教育學(xué)是我校教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試科目之一。要求學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，正確理解教育學(xué)的基本概念和基本理論，能夠運(yùn)用教育學(xué)的基本理論分析教育理論與實(shí)踐問題。
Ⅱ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
一、試卷滿分及考試時(shí)間
本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
二、答題方式
閉卷、筆試
三、試卷考查的題型及其比例
概念題6小題，每小題5分，共30分
簡(jiǎn)答題5小題，每小題12分，共60分
論述題3小題，考生任選兩題作答，每題30分，共60分
一、教育與教育學(xué)概述
1.教育的概念
“教育”定義的類型；教育概念的內(nèi)涵和外延
2.教育的要素及教育的形態(tài)
教育的要素；農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)和信息社會(huì)教育的特征與區(qū)別
3.教育的起源
教育的神話起源說(shuō)；教育的生物起源說(shuō)；教育的心理起源說(shuō)；教育的勞動(dòng)起源說(shuō)
4.教育學(xué)的創(chuàng)立、發(fā)展及價(jià)值
獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的創(chuàng)立；20世紀(jì)五種主要的教育學(xué)流派；當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)；教育學(xué)的價(jià)值
二、教育的功能
1.教育功能的含義及類型
教育功能含義；教育功能的類型
2.教育的個(gè)體功能及社會(huì)功能
教育的個(gè)體功能；教育的社會(huì)功能
3.教育功能的實(shí)現(xiàn)形成
教育功能的形成；教育功能的釋放
三、教育目的
1.教育目的的類型及其功能
教育目的的內(nèi)涵及其質(zhì)的規(guī)定性；教育目的的基本類型；教育目的的功能
2.教育目的的選擇與確立
教育目的選擇確立的基本依據(jù)；教育目的價(jià)值取向；教育目的選擇確立中的基本價(jià)值取向及應(yīng)注意的問題；
3.我國(guó)的教育目的
教育目的的其精神實(shí)質(zhì)；馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)；我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)；教育目的實(shí)現(xiàn)的策略
四、教育制度
1.教育制度概述
教育制度的含義與特點(diǎn)；制約教育制度的社會(huì)因素；學(xué)校教育制度的含義；現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型；現(xiàn)代學(xué)校制度的變革趨勢(shì)。
2.我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度
我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度變革；雙軌學(xué)制、單軌學(xué)制、義務(wù)教育
五、教師與學(xué)生
1.教師
教師的定義；教師職業(yè)的社會(huì)地位與作用；教師職業(yè)的基本特點(diǎn)；教師個(gè)體的專業(yè)性發(fā)展的內(nèi)涵和途徑；教師的專業(yè)理想、教師的專業(yè)知識(shí)及教師的專業(yè)能力及教師專業(yè)自我的定義；教師的職業(yè)形象
2.學(xué)生
學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)；學(xué)生發(fā)展的含義及其一般規(guī)律；中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)
3.師生關(guān)系
師生關(guān)系的含義、作用及類型；理想師生關(guān)系的基本特征；良好師生關(guān)系建構(gòu)的基本策略
六、課程
1.課程與課程理論
課程的含義；幾種主要的課程理論流派的主張
2.課程的組織
課程目標(biāo)的定義及特征；課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)科課程、綜合課程的含義；核心課程的優(yōu)缺點(diǎn)及在何種情形下最適宜采用核心課程；校本課程的利弊及教師在校本課程開發(fā)中的作用；科學(xué)——實(shí)證主義課程評(píng)價(jià)觀與人文——自然主義課程評(píng)價(jià)觀
3.課程改革的發(fā)展趨勢(shì)
影響課程變革的重要因素；世界課程改革的發(fā)展趨勢(shì)；我國(guó)新一輪課程改革的理念、目標(biāo)及內(nèi)容
七、課堂教學(xué)
1.教學(xué)與教學(xué)理論
教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、講述策略、指導(dǎo)策略的含義；當(dāng)代主要教學(xué)理論流派的主要內(nèi)容
2.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序；三種常用的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的特點(diǎn)
