一、學(xué)校體育發(fā)展簡況
（一）國外學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展
（二）我國學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展
二、學(xué)校體育與現(xiàn)代社會
（一）學(xué)校體育與社區(qū)體育
（二）學(xué)校體育與競技體育
（三）學(xué)校體育與素質(zhì)教育
三、學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展
（一）學(xué)校體育與學(xué)生體質(zhì)發(fā)展
（二）學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展
（三）學(xué)校體育與學(xué)生社會適應(yīng)
四、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)
（一）學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)
（二）學(xué)校體育的功能
（三）學(xué)校體育的目標(biāo)
第二章 體育課程
一、體育課程的含義
（一）體育課程的概念
（二）體育課程的特性
二、體育課程的編制
（一）體育課程的目標(biāo)
（二）體育課程的內(nèi)容
三、體育課程的實(shí)施
（一）課程實(shí)施的取向
（二）課程實(shí)施的影響因素
四、體育課程的評價
（一）對學(xué)生的評價
（二）對教師的評價
（三）對課程建設(shè)的評價
五、我國體育課程發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)與改革趨勢
（一）歷史經(jīng)驗(yàn)
（二）改革趨勢
第三章 體育教學(xué)
一、體育教學(xué)的概念與特點(diǎn)
（一）體育教學(xué)的概念
（二）體育教學(xué)的特點(diǎn)
二、體育教學(xué)構(gòu)成要素
（一）構(gòu)成要素
（二）體育教師、學(xué)生、體育教材之間的關(guān)系
三、體育教學(xué)目標(biāo)
（一）體育教學(xué)目標(biāo)的概念
（二）體育教學(xué)目標(biāo)的功能
（三）體育教學(xué)目標(biāo)的層次
四、體育教學(xué)過程
（一）體育教學(xué)過程的概念
（二）體育教學(xué)過程的性質(zhì)
（三）體育教學(xué)過程的基本規(guī)律
（四）體育教學(xué)原則
五、體育教學(xué)方法
（一）體育教學(xué)方法的概念
（二）選擇體育教學(xué)方法的依據(jù)
（三）中小學(xué)常用體育教學(xué)方法及其基本要求
（四）現(xiàn)代體育教學(xué)方法
（五）現(xiàn)代體育教學(xué)方法的發(fā)展趨勢
六、體育教學(xué)計劃
（一）體育教學(xué)計劃的概念與構(gòu)成
（二）學(xué)年教學(xué)計劃
（三）學(xué)期教學(xué)計劃
（四）單元教學(xué)計劃
（五）課時計劃
七、體育教學(xué)實(shí)施
（一）體育教學(xué)常規(guī)
（二）體育教學(xué)中隊列隊形的運(yùn)用
（三）體育教學(xué)中場地器材的布置
（四）體育教學(xué)組織形式
第四章 課余體育
一、課余體育的地位和特點(diǎn)
（一）課余體育的地位
（二）課余體育的特點(diǎn)
二、課余體育的功能與價值
（一）課余體育的功能
（二）課余體育的價值
三、課余體育鍛煉的特點(diǎn)和原則
（一）課余體育鍛煉的特點(diǎn)
（二）課余體育鍛煉的原則
第五章 學(xué)校體育管理
一、學(xué)校體育管理體制
（一）學(xué)校體育管理體制的概念
（二）學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)與職能
二、學(xué)校體育管理的目標(biāo)與原則
（一）學(xué)校體育管理的目標(biāo)
（二）學(xué)校體育管理的原則
三、學(xué)校體育管理的內(nèi)容
四、學(xué)校體育管理法律法規(guī)
（一）學(xué)校體育管理相關(guān)法律
（二）學(xué)校體育管理相關(guān)行政法規(guī)
（三）中央相關(guān)文件
第六章 體育教師
一、體育教師的地位與作用
（一）體育教師的地位
（二）體育教師的作用
二、體育教師的工作特點(diǎn)
三、體育教師的條件與職責(zé)
（一）體育教師的基本條件
（二）體育教師的基本職責(zé)
本篇參考書目
1.周登嵩主編.學(xué)校體育學(xué).北京：人民體育出版社，2004.
2.潘紹偉 于可紅主編.學(xué)校體育學(xué)（第二版）.北京：高等教育出版社，2008.
