信息處理能力是指主動收集和運用信息的能力，即通過課堂教學(xué)及各種教育、實踐活動等途徑，提高學(xué)生的信息意識，形成對信息“擇取”、“儲存”、“運用”的初步能力。
伴隨著20世紀(jì)下半期信息處理手段產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，一場教育革命不可避免地發(fā)生了，我們習(xí)以為常的、幾代人共用的處理信息的方法面臨著被淘汰的結(jié)局。教育實踐已經(jīng)表明，傳統(tǒng)的一套教材、一本教案吃一輩子的情況，再也不能繼續(xù)下去了。現(xiàn)代教育發(fā)展日新月異，天天有新的資料，有新的教學(xué)思想，有新的教學(xué)方法，如果我們不能迅速掌握這些新的東西，就不能很好地教授學(xué)生，培養(yǎng)出來的學(xué)生也不能適應(yīng)將來的社會需要。正因為這樣，提高教師的能力就顯得尤為重要。而要真正提高教師的能力，首要的工作是能夠及時了解國內(nèi)外最新的信息，也就是要具備處理信息的能力。
信息處理能力包括信息的收集、存儲、解碼、提取、應(yīng)用和精制。
信息收集，人們常常與最先進的手段電腦掛鉤，實際上．范圍遠不止是電腦，傳統(tǒng)的書本、實地采集等等，都可以視為收集信息的有效方法。
傳統(tǒng)的存儲手段是利用書籍記載，長此下去，日積月累，材料之多，汗牛充棟，一個人傾終身之力，未必能盡讀，更何談進行細致研究。如果我們采用現(xiàn)代技術(shù)手段進行存儲，體積將大大減少，調(diào)取也將大為方便。
傳統(tǒng)的信息解碼是用人工的方法，相當(dāng)復(fù)雜．不僅費時、也很費力，讀者查閱起來也感不便。在使用以計算機、網(wǎng)絡(luò)為標(biāo)志的處理辦法以后，效率大大提高。
(二)信息處理常用的方法
1．熟練運用工具書
工具書是專供查找知識信息的文獻。它系統(tǒng)匯集了某方面的資料，按特定方法加以編排，以供需要時查閱用的文獻。
根據(jù)基本性質(zhì)和使用功能，可以把工具書劃分為檢索性工具書和參考性工具書。常用工具書主要有：
(1)字典、詞典
常用的字詞典有：《辭�！�、《牛津簡明英語詞典》、《牛津英語詞源詞典》、《韋氏新編同義詞詞典》、《麥格勞•希爾科學(xué)技術(shù)術(shù)語詞典》、《朗曼科學(xué)慣用語詞典》、《新英漢科學(xué)技術(shù)縮略語大詞典》、《新英漢科技縮略語大詞典》、《中文大字典》、《同義詞反義詞對照詞典》、《世界科技人名辭典》、《日漢世界地名譯名詞典》、《英漢科技詞典》、《中華人民共和國地名詞典》、《中華百科辭典》以及眾多的專科詞典等。
(2)百科全書
常用的百科全書有：《中國大百科全書》、《中國文學(xué)百科全書》、《新不列顛百科全書》(中、英文版)、《大美百科全書》(中、英文版)、《布魯克豪斯百科全書》、《計算機科學(xué)技術(shù)百科全書》、《麥格勞•希爾科技百科全書》、《數(shù)學(xué)百科全書》、《化工百科全書》、《科學(xué)家傳記百科全書》等。
(3)年鑒
常用的熱門年鑒有：《歐羅巴世界年鑒》、《世界大事年鑒》、《The A1manac of Cyprus 1999》、《中國統(tǒng)計年鑒》、《中國人口年鑒》、《中國經(jīng)濟年鑒》、《中國經(jīng)濟特區(qū)開發(fā)區(qū)年鑒》、《中國教育統(tǒng)計年鑒》、《中國電影年鑒》、《中國年鑒》、《世界知識年鑒》、《美國年鑒》等。
(2)手冊
常用手冊有：《化學(xué)物理手冊》《貝爾斯坦有機化學(xué)手冊》、《蓋墨林無機化學(xué)手冊》、《核磁共振光譜數(shù)據(jù)手冊》、《蘭格化學(xué)手冊》、《無機物熱力學(xué)數(shù)據(jù)手冊》、《物理化學(xué)手冊》、《聯(lián)合國手冊》、《國外科技核心期刊手冊》、《機械工程手冊》、《橡膠工業(yè)手冊》、《溶劑手冊》、《電子器件數(shù)據(jù)手冊》等。
2．文獻檢索
文獻檢索是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索”，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程。
