“賣(mài)書(shū)啰！賣(mài)書(shū)啰！我們班有童話書(shū)，還有經(jīng)典小說(shuō)??！快到我們班來(lái)選購(gòu)吧!”“我們這兒圖書(shū)既豐富又打折,千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)呀！”叫賣(mài)聲此起彼伏，今天留仙小學(xué)利用校園籃球場(chǎng)舉辦的“快樂(lè)跳蚤書(shū)市”.活動(dòng)由3---6年級(jí)提供舊書(shū)并組織賣(mài)書(shū)，全校學(xué)生購(gòu)書(shū)。一二年級(jí)老師擔(dān)任評(píng)委。

操場(chǎng)上擠擠挨挨地搭滿了一個(gè)個(gè)精心裝飾的帳篷書(shū)店，放眼望去，呵，店鋪林立，“書(shū)香驛站”“三味書(shū)屋”“蜜蜂書(shū)巢”“陽(yáng)光書(shū)屋”“書(shū)蟲(chóng)小鋪”“書(shū)友之家”……每個(gè)書(shū)店都風(fēng)格迥異，各具童趣。學(xué)生們?cè)诟髯缘臅?shū)攤上琳瑯滿目地?cái)[滿了書(shū)，有科幻書(shū)、故事書(shū)、工具書(shū)等。學(xué)生們的促銷(xiāo)手段也充滿新意：有的舉書(shū)叫賣(mài)，有的拉客推銷(xiāo)，有的買(mǎi)書(shū)送水果及抽獎(jiǎng)。還有一個(gè)班戴上DIY的營(yíng)業(yè)員帽子大聲為班級(jí)書(shū)屋做廣告。賣(mài)書(shū)的同學(xué)積極引薦，買(mǎi)書(shū)的同學(xué)興趣盎然，不一會(huì)操場(chǎng)旁的樹(shù)林里坐滿了安靜閱讀的同學(xué)。每個(gè)同學(xué)為自己喜歡的書(shū)店點(diǎn)贊。最后學(xué)校根據(jù)點(diǎn)贊牌評(píng)出最佳書(shū)店。隨行的家長(zhǎng)連連稱(chēng)贊：“可以將家里的舊書(shū)重新利用，更可以讓孩子在這樣的過(guò)程中體會(huì)生活，學(xué)習(xí)生活。”

此次活動(dòng)無(wú)論策劃還是執(zhí)行都是由學(xué)生自主組織完成，活動(dòng)不僅培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)，銷(xiāo)售能力，還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉學(xué)生的膽量、口才，同時(shí)也提供一個(gè)圖書(shū)交換的空間，為家里閑置的圖書(shū)找到新的主人，校園整體也營(yíng)造出了一個(gè)更加濃郁的書(shū)香氛圍。