五一勞動節(jié)假期結束了，高明技校2014服裝班的40多位同學也結束了為期兩個多月的工業(yè)化生產課程。回想起這兩個多月在企業(yè)的實習課程，同學們紛紛表示很滿意自己在企業(yè)的表現。2014服裝班學生蔡欣彤說：“在企業(yè)里開展專業(yè)技能學習，不僅可以深化技能知識的學習，還可以拓寬專業(yè)知識面，是一個非常充實的體驗?！?/p>

培養(yǎng)新時代工匠，必然離不開企業(yè)一線的生產實踐。產教融合，校企合作，一直是職業(yè)教育育人的關鍵。

為夯實學生技能，高明技校的教學模式除了在校學習和頂崗實習以外，還增設了工業(yè)化生產體驗學習這一實習模式。今年開春至今，高明技校2014級服裝專業(yè)學生分批到高明榮昌時裝有限公司進行為期兩個月的工業(yè)化生產實習。據服裝專業(yè)領隊教師謝佳音介紹，這種校企合作模式，也給技能人才的培養(yǎng)帶來了新一輪的革新。傳統(tǒng)的教學模式基本是由老師講授為主，但不一定能夠真正貼近企業(yè)的實際需求，現在將學生帶進企業(yè)，由企業(yè)的技術人員和部門主管對學生進行崗位分工、訓練講解、技能培訓，學生就可以實實在在了解到企業(yè)的文化、內部管理和崗位需求。謝佳音老師還提到，在真實的企業(yè)環(huán)境中對學生進行輪崗培訓，學生通過工業(yè)化生產體驗學習，直接感受企業(yè)的生產技術、技能要求和工作氛圍，不僅可以為日后的就業(yè)積累更多的經驗，也可以激發(fā)學生學習熱情，促進學生職業(yè)素養(yǎng)的提升。