11月16日下午，教務(wù)處在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)德國(guó)的電氣自動(dòng)化講師阿克瑟爾·穆勒，為我校教師講授“行動(dòng)教學(xué)法”。

阿克瑟爾·穆勒先對(duì)德國(guó)的雙元制職業(yè)培訓(xùn)模式進(jìn)行詳細(xì)講解。所謂雙元，是指職業(yè)培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)場(chǎng)所的培訓(xùn)，其中一元是指?jìng)魇谂c職業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的職業(yè)學(xué)校；另一元是讓學(xué)生在企業(yè)里或公共事業(yè)單位等校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所接受職業(yè)技能方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。 阿克瑟爾· 穆勒先生指出行動(dòng)教學(xué)法的基本意義在于：學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程的中心，教師是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者與協(xié)調(diào)人，遵循“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”這一完整的“行動(dòng)”過(guò)程序列；強(qiáng)調(diào)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法不是指某一種具體的教學(xué)方法，而是由一系列教學(xué)方法及技術(shù)組成的，其主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目教學(xué)法、大腦風(fēng)暴法、卡片展示法、文本引導(dǎo)法、模擬教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法等。