2016年3月11日在學(xué)校教務(wù)處的安排下，教學(xué)部門負(fù)責(zé)人一行到湖北省武漢市洪山中學(xué)交流學(xué)習(xí)。

到達(dá)洪山中學(xué)后，我們參加了校園，察看云端農(nóng)場，了解了該校的創(chuàng)客中心，學(xué)校的負(fù)責(zé)人給我們介紹了學(xué)校的信息化發(fā)展情況。在學(xué)校的妙手錄播教室，觀摩了該校青年教師李為交信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的物理展示課。 

李為老師這節(jié)展示課可以說是充分發(fā)揮了信息技術(shù)的優(yōu)勢，使課堂效果達(dá)到了最大化。老師充分地利用了微課，學(xué)生講解教學(xué)重難點，收到很好的效果。課室的教學(xué)平臺也引起了我們極大的興趣。學(xué)生人手一個ipad，通過教學(xué)平臺，可以及時的進(jìn)行師生、生生互動。教學(xué)平臺有發(fā)送板書、作品觀摩、互動投票、學(xué)生搶答、隨堂檢測、彈幕評論等功能。通過這一教學(xué)平臺，學(xué)生們可以清楚地看到老師展示的內(nèi)容，老師也可以及時接收到學(xué)生課堂練習(xí)的結(jié)果，檢測教學(xué)效果，并且可以全部或有針對性地向全班展示，學(xué)生之間可以很方便地互相評價，也方便學(xué)生及時得到老師的反饋。其中的報答功能、互動投票等功能也利于教師組織課堂活動。借助于這一現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，課堂效率得到了很大的提高。

洪山中學(xué)雖說只是個規(guī)模并不算很大的初級中學(xué)，但其信息化的程度卻是較高的，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的?；蛟S我們學(xué)校硬件方面有很多并不比他們差，甚至是更好，但是如何很好地利用和管理好這些硬件，讓我們的設(shè)備都能發(fā)揮更大的作用，是值得我們思考的。