班主任是學校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣；同時班主任工作也是學校各項工作的支撐點，班主任既是教師中的優(yōu)秀者，更是學校各項工作的支柱，班主任隊伍的層次就是學校的高度。為了提升班主任隊伍的整體素質(zhì)，建設一支學習型的班主任隊伍，根據(jù)學校的工作計劃和安排，2016年春季學期，經(jīng)過專業(yè)部發(fā)動，個人申報，學校審批等環(huán)節(jié)，遴選出汪玨、余富、梁健芳、鐘境錕、李瑜、龔天、邱世軍、徐紅年、劉秋紅和曾花等10名優(yōu)秀班主任為學校的第一批的名班主任培養(yǎng)對象，同時也成為我校首期名班主任工作室的成員，培養(yǎng)時間從2016年5月起到2018年4月止，為期兩年，期滿后按學校名班主任標準進行考核。

為了更好更快落實名班主任培養(yǎng)方案，5月12日下午，在學校行政會議室舉行了名班主任培養(yǎng)的第一次工作會議。我校學生處的黎輔明副校長，丘頌芳副主任和黃延海副主任參加了此次會議?！?/p>

會上，十位名班主任培養(yǎng)對象共同學習了“學校名班主任的培養(yǎng)管理方案”和“名班主任工作室成員的職責與考核方案”；汪玨老師介紹了他作為東莞市陽海華名班主任工作室成員的學習、工作和成長歷程；每位培養(yǎng)對象都談了自己參加名班主任培養(yǎng)的想法，也共同探討了名班主任工作室的工作方向和內(nèi)容。會議在輕松愉快的氛圍中進行，大家各抒己見。通過此次會議，大家對“名班主任的培養(yǎng)和名班主任工作室的工作內(nèi)容和方向”有了更深刻的認識和理解，明白了作為一位“名班主任”所必須具備的思想、能力，責任和服務精神。黎校長在會上作了重要講話，要求各位名班主任培養(yǎng)對象要嚴格要求自己，大膽開展工作，同時要多閱讀教育書籍，學習和吸收新的教育理念，不斷提升自己的教育研究和班級管理能力，為學校德育管理和班主任隊伍建設貢獻自己的力量。