2016年11月22日下午，我校全體教師集中學校大會議室，參加廣州市中職學校教學工作診斷與改進校本培訓活動。

培訓活動邀請了廣東機電職業(yè)技術(shù)學院評估督導辦主任兼示范校建設辦公室主任趙小平教授作主題為《如何做好中職學校的診斷與改進工作》的專題講座。

趙教授圍繞提高對“教學診斷與改進工作的認識、學校教學診斷與改進工作機制建設、如何有效做好自我診斷與改進工作等三方面，結(jié)合學校、專業(yè)、課程、教師、學生五個質(zhì)量保證主體，運用PDCA循環(huán)管理方式從質(zhì)量目標制定系統(tǒng)體系、質(zhì)量目標實施系統(tǒng)、質(zhì)量監(jiān)控改進系統(tǒng)三個體系如何有效進行質(zhì)量管理和循環(huán)提升進行詳細深入的分析、講解，為我校全面系統(tǒng)推進學校教學診斷與改進工作打下堅實基礎。會上，趙教授還針對老師們提出的有關(guān)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集診斷點中涉及課程信息、教師信息等項目內(nèi)容進行了現(xiàn)場答疑解惑，有效地幫助老師們準確理解政策、指標體系等內(nèi)容，提供數(shù)據(jù)采集的準確性和有效性。

通過本次培訓，全體教師更清楚認識教學診斷與改進工作的重要性，下一階段學校將動員全校師生積極、認真做好教學診斷與改進工作，全面提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。