學校的每一個班級都是一個團隊，團隊成員間的信任度高，有助于團隊凝聚力以及成員歸屬感提高，在成員面對困難和挫折時，能使成員更容易地從團隊中獲得支持和克服困難的信心。每個學生都是班集體中的一員，為了讓學生更好地感受團隊的力量，5月9日下午，東莞市經(jīng)濟貿(mào)易學校1527班班委會聯(lián)合駐校社工，共同開展了主題為“手拉手，心連心”主題班會。

在活動籌備階段，駐校社工、班主任以及班干部圍繞“班級團結(jié)”為主題，以“怎么鼓勵每一位同學參與團隊事務(wù)”、“通過什么方式讓同學感受團隊溫暖”和“如何發(fā)揮班委會的作用”等具體問題展開深入的討論，并為接下來的活動做好人員分工和活動安排。

整個活動分成三個環(huán)節(jié)，包括熱身介紹環(huán)節(jié)；“坐地起身”、“解手鏈”、“兔子接力賽”等團隊游戲環(huán)節(jié)；活動分享以及頒獎等總結(jié)環(huán)節(jié)。在活動的設(shè)計上，討論人員充分考慮了班上每個同學的參與性和班委會的作用，在角色分配上，班干部充當每小組的指揮員、監(jiān)督員和計分員，每位班干各司其職互不干擾，其余的同學則平均分成3組參與，每組12人，保證每個小組順利挑戰(zhàn)游戲。

在游戲正式開始前，社工對每個游戲進行詳細的介紹，班干部通過現(xiàn)場示范游戲，讓在場的同學清楚了解游戲的規(guī)則。在開始進行的“坐地起身”游戲，由于人數(shù)較多，對于新團隊成員的快速融合、指揮員的信任以及初次嘗試游戲的失敗等諸多問題一一呈現(xiàn)，也為完成游戲帶來了挑戰(zhàn)。經(jīng)過10分鐘的嘗試，每組開始有些組員表現(xiàn)出不耐煩，相互懷疑，認為這是不可能完成的挑戰(zhàn)。社工及班主任提醒參與人員，要回想剛才的示范，一起找出竅門。在指揮員的協(xié)調(diào)下，有些組通過回想以及不斷的嘗試，終于完成挑戰(zhàn)，瞬時為其他沒完成的組提供了信心。在正式比賽時，第一組從開始不斷失敗到5秒挑戰(zhàn)成功，大大增強了隊員的信心和凝聚力。游戲環(huán)節(jié)中，每組都在不斷的嘗試、多次失敗后獲得了最后的成功，每一小組都順利完成了各個游戲的挑戰(zhàn)。

在分享的環(huán)節(jié)，有的學生表示，“坐地起身游戲開始時比較困難，后來發(fā)現(xiàn)大家肩并肩要一起用力很容易就能站起來了”、也有學生表示，“解手鏈游戲解出后很有成就感，感謝身邊同學的合作”，參與學生總體對活動反響良好，達到了活動的目的。整個活動歷時1.5小時，本次活動社工通過發(fā)動班委會，前期通過指導班委會去討論、設(shè)計本次班會目的、流程內(nèi)容、人員分工等方面，在活動正式開始時，班級活動以班委會成員帶領(lǐng)為主，推動活動完成，社工作為支持者從旁提供協(xié)助。

通過本次“手拉手，心連心”主題班會，為提高參加者個人的團隊意識、班級的凝聚力提升和最有效地發(fā)揮班委會的職能起到促進作用。