為進一步在我校德育科組教師中樹立一批教學(xué)思想先進、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)方法靈活得當(dāng)、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀典型，激勵教師不斷更新教學(xué)觀念，積極進行教學(xué)改革，努力提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合德育科組的教研計劃，德育科組于2016年10月24日下午召開關(guān)于“深化教學(xué)改革，提高育人實效”的第二次主題研討會。

本次研討會由李勛湖老師主講，李老師首先從“教育作對了，教育就不需要管理”的角度出發(fā)，認為教學(xué)要以學(xué)生的興趣、意志、情感、知識、能力、創(chuàng)造性等能力作為出發(fā)點，教什么和怎樣教都以適應(yīng)中職學(xué)生的發(fā)展需要為準(zhǔn)則，從而能夠進一步激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，讓教師從管理者的角色轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者的角色。在課堂教學(xué)上，教師更應(yīng)該體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，不僅僅要求在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上有所突破和創(chuàng)新，對教師本人也提出了更高的要求。其中最主要的一點，就是教師本人要有豐富的人文情懷，對學(xué)生充滿關(guān)愛，對生活充滿激情，對工作充滿動力，對人生充滿向往……常言說，只有幸?？鞓返睦蠋?，才能教出幸福快樂的學(xué)生。從這一點上來講，“以人為本”不僅僅是一種人生態(tài)度，更是一種教育的信仰，只要我們在教學(xué)過程中真正做到信任學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，從自身做起，從細節(jié)著手，就一定能達到“以人為本”，實現(xiàn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

通過本次研討會，提高了教師的教學(xué)認識，鞏固了德育課的教學(xué)改革的成果，提高了科組的教學(xué)質(zhì)量和實踐能力，將德育課教研組的教學(xué)工作又推向新的臺階。（文：潘冬智/圖：潘冬智/審：姜紹輝）

主題教研現(xiàn)場