2016年11月11日，建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體班主任在劉衛(wèi)東副校長(zhǎng)及德育處的帶領(lǐng)下，前往惠州商校參觀學(xué)習(xí)，受到惠州商校何中舟校長(zhǎng)及楊榮主任、譚可副主任、學(xué)校優(yōu)秀班主任等熱情接待。

　　首先參觀了惠州城市職業(yè)學(xué)院（惠州商校）的校園環(huán)境，惠州商校環(huán)境優(yōu)美，按照“人文校園、生態(tài)校園、智慧校園、職業(yè)校園“的理念來(lái)建設(shè)，走在校道上，一邊與惠州商校的老師進(jìn)行了學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、創(chuàng)新教育、人才培養(yǎng)、校園文化等進(jìn)行了深入交流，一邊感受著濃厚的文化氣息。

　　接著，惠州商校何中舟校長(zhǎng)介紹了學(xué)校立德樹(shù)人的育人模式，以及在”明德力行 成己達(dá)人“的校訓(xùn)下，學(xué)校德育管理的特點(diǎn)：一、系統(tǒng)性：校長(zhǎng)書(shū)記親自抓德育，帶動(dòng)全員參與，全員育人；以“六維公民”教育為核心，貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程；實(shí)施文化育人，構(gòu)建特色文化理念。二、規(guī)范性：德育管理隊(duì)伍建立規(guī)范；德育管理教育教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范性；德育管理制度、條例的規(guī)范性。三、實(shí)踐性：學(xué)生在實(shí)踐中感悟人生，開(kāi)展多種類(lèi)的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生能有選擇的參與，獲得更多的體會(huì)，人盡其才。四、創(chuàng)新性：緊跟時(shí)代的節(jié)拍，不繼完善學(xué)校德育工作。

　　然后，惠州商校兩位優(yōu)秀班主任代表分享了題為“因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)”和”因?yàn)榫壏侄嗑邸钡墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，書(shū)院中心主任介紹了“以情感溝通和自律管理”為基礎(chǔ)的書(shū)院教育（宿舍管理）模式。

　　最后建斌劉衛(wèi)東副校長(zhǎng)談了自己感受：1.十分感謝何副校長(zhǎng)（副處長(zhǎng)）帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的熱情接待，讓讓建斌中職的老師們感受到惠州商校的精心安排和和精采介紹；2.四點(diǎn)感悟：一是厚重的文化內(nèi)涵，“明德力行成己達(dá)人”的校訓(xùn)分別出自大學(xué)中庸論語(yǔ)，內(nèi)涵豐富，惠州商校的一草一木、一樓一路、一石一景，無(wú)不飽含教化的深意，真正是春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)無(wú)聲，希望我們能拓寬視野，真正占領(lǐng)文化的高地。二是廣闊的拓展空間，惠州商校德育理念緣于中職卻可以延申到整個(gè)教育的全過(guò)程，可謂髙瞻遠(yuǎn)矚，也用心良苦，希望大家都能立足當(dāng)前著眼于學(xué)生未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。三是前瞻性的設(shè)計(jì)，惠州商校不斷探索教育前沿的問(wèn)題，讓學(xué)校始終站在時(shí)代潮頭。四是精細(xì)化的實(shí)踐，惠州商校的陽(yáng)光1000、十德養(yǎng)成、五項(xiàng)修煉的內(nèi)容其實(shí)很質(zhì)樸，教育最終落到細(xì)節(jié)，希望大家從實(shí)字上下功夫做好工作。三位老師“因愛(ài)”“惜緣”“扇情”其實(shí)也正道出了教育最本真的追求，也希望兩間學(xué)校之間也由此結(jié)下一段長(zhǎng)久的情緣。3.一個(gè)邀請(qǐng)：請(qǐng)商校同行在合適的時(shí)間去中山給再建斌中職傳經(jīng)送寶，中山期待你們的光臨。

　　這次惠州商校之行讓大家感觸很深，收獲頗豐！