推門課顧名思義就是在沒有提前通知任課教師的情況下，聽課小組人員直接到任課教室推門進行聽課，旨在了解課堂教學的“原生態(tài)”。在毫無準備的情況下進行聽課，能反映出授課教師教學教態(tài)是否得體、教學功底是否過硬等，同時也能反映出學生的整體精神面貌、行為規(guī)范以及學校對學生管理是否嚴格規(guī)范等。2016年11月1日上午，廣州市教研室組織聽課隊伍到我校進行“推門課”聽課活動，活動由辜東蓮主任、羅偉副主任帶隊，帶領二十多名聽課專家分別對我校校本部和二校區(qū)進行了分組聽課。教研室聽課專家分別對理論課、實訓課、體育課等59節(jié)進行了課堂現(xiàn)場聽講、查看教學文件，并與學生進行交流，現(xiàn)場了解學生上課效果。

聽課結束后，廣州市教研室專家利用中午休息的時間，對被聽課程情況進行反饋，聽課專家與我校教師進行了一對一、面對面的溝通、交流，指出所聽課堂優(yōu)缺點和學生反映情況，對欠缺的環(huán)節(jié)也給予了一一的指導。

反饋結束后，市教研室組織召開總結會議，會議上羅偉副主任就這次聽課活動進行了講話，指出本次聽課主要圍繞是否在教學過程中以學生為中心，教學的有效性是否得到評價，一體化教學的行動導向是否運用到實際教學中。聽課涉及面較廣，聽課人次總共為59節(jié)，教師教學管理較為規(guī)范、流暢；教學準備十分充分，教學管理有特色，充分發(fā)揮了學生的自主管理，設備和工位基本滿足教學需要和教學目標的達成；學生校服整齊，到課率非常高，師生的精神面貌都比較好。同時，對我校的教學提出了幾點建議：1.規(guī)范教材的使用；2.關注教學過程的管理；3.注重對學生教學成果的展現(xiàn)，提高學生的成就感；4.在硬件設施有限的情況下，通過培訓教學手段，提高教學的質(zhì)量；5.加強專業(yè)文化建設，營造良好的學習的氛圍。

吳鏡平校長在會議上感謝各位聽課專家到我校進行聽課活動，并且及時進行了反饋。我校必定按照專家提出的建議和意見進行研究調(diào)整，希望市教研室今后多給我校教學提出調(diào)整意見和方案，指導我校在教學上有所提升，幫助我校發(fā)展得更好。

專家聽取實操課

專家聽取理論課

就體育課上課情況進行交流

召開總結會

羅偉副主任講話