作為2016年職業(yè)教育活動周的壓軸項目——職教名家進校園，我校特邀職業(yè)教育名家——湖南農(nóng)業(yè)大學博士生導師周明星教授，于5月18日走進校園與學校骨干教師進行座談，并為全校教職工做關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育新趨勢的講座。湖南農(nóng)業(yè)大學副教授高涵博士隨同調(diào)研。

周明星教授一行在聆聽了校領(lǐng)導對學校情況的介紹后，興致勃勃的參觀了我校電子商務教育實戰(zhàn)生態(tài)系統(tǒng)——一里營網(wǎng)上商城及電子商務綜合實訓室，并詳細了解了我校電子商務專業(yè)建設情況。他以人才培養(yǎng)層次高、人才培養(yǎng)模式先進的評語充分肯定了我校電子商務專業(yè)建設的成就，稱贊我校電子商務教育實戰(zhàn)生態(tài)系統(tǒng)特色鮮明，并提出指導意見。

下午，周明星教授為全校中層干部及任課教師做《新常態(tài)下現(xiàn)代職業(yè)教育新圖景和新愿景》的專題講座，他首先以“什么是職業(yè)教育”的設問，明確了職業(yè)教育的概念和定位，進而從“弘揚工匠精神的主題、中國制造2025的要求、互聯(lián)網(wǎng)+的時代特征、眾創(chuàng)時代的迫切需要、精準扶貧的國家政策和一帶一路的國際融合趨勢”六大背景闡釋了時代賦予現(xiàn)代職業(yè)教育的責任和使命。他進一步指出了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的六大趨勢，即“服務國家戰(zhàn)略、深化改革與創(chuàng)新、聚焦內(nèi)涵建設、校企深度合作、完善治理結(jié)構(gòu)和擴大對外開放”。最后，他以六個卓有成效的職業(yè)院校建設案例為樣板，對學校發(fā)展提出建議和思考。

高涵副教授則以《位與為：職業(yè)學校教師生態(tài)位發(fā)展》的專題講座為教師專業(yè)化發(fā)展帶來了新角度、新思路。高涵副教授運用教育生態(tài)學的理論闡釋了“生態(tài)位”概念，即每個人都擁有自己的角色和地位，關(guān)鍵在于找到位置（即“位”）才能有所作為（即“為”）。她理論結(jié)合實例詳細論述了認清生態(tài)位、改造生態(tài)位和創(chuàng)新生態(tài)位三個層次的生態(tài)位變化，鼓勵職業(yè)院校教師找準自己的定位，做特色教師。最后，她指出在學校層面建立可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)位平衡體系將有利于分離和發(fā)揮教師的優(yōu)勢和特點，減少生態(tài)位的重疊，有助于教師捕捉提升生態(tài)位的機遇，在競爭中求發(fā)展，找準各自的“發(fā)展定位”。

兩位教授的講座，理論先進，內(nèi)涵豐富，契合時代主題，貼近職業(yè)院校和教師發(fā)展的實際需要，受到聽課教師的熱捧。

（通訊員：劉淑芳/攝影：劉婷青）