“認(rèn)為職業(yè)教育比普通高中低一層次是一種偏見，兩者是兩種不同類型的教育，不存在高低優(yōu)劣之分。如今，社會對職業(yè)教育的需求不斷增大，中職學(xué)生的發(fā)展空間更大、機會更多，出路也更廣。適合的才是最好的，每位中職學(xué)生要都對自己的未來充滿信心！”近日，廣州市教育局副局長吳強在接受信息時報記者專訪時說。吳強告訴記者，廣州市的中等職業(yè)教育在全省乃至全國都處于領(lǐng)先地位，辦學(xué)規(guī)模日趨合理，辦學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)形式逐漸完善……這些都讓他這個主管職業(yè)教育的副局長感到欣慰和自豪。

　　職業(yè)教育突出“職業(yè)性”

　　信息時報：不少學(xué)生、家長對待職業(yè)教育還是有偏見，認(rèn)為成績不好考不上高中才應(yīng)該去讀中職，對此，您有何看法？

　　吳強：普通高中與中等職業(yè)教育同屬高中階段的教育，但兩者的培養(yǎng)各有側(cè)重。普通高中突出“基礎(chǔ)性”，著力提高學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識和文化知識的水平，為學(xué)生升讀大學(xué)打好基礎(chǔ)；中等職業(yè)教育突出“職業(yè)性”，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

　　在教育的世界里，每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，有的人善于理論分析，有的人擅長動手操作；有的人適合做學(xué)術(shù)研究，有的人喜歡和機器打交道……因此，只有適合學(xué)生智力結(jié)構(gòu)、能力水平和興趣愛好的教育才是真正的好教育。普通教育與職業(yè)教育的互動分流，是教育科學(xué)發(fā)展的必然趨勢，兩者不存在高低優(yōu)劣之分。職業(yè)教育以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，更強調(diào)直接性和實踐性。兩者都是為了使學(xué)生最大程度地發(fā)揮他們的潛力，并培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力。普通高中與中等職業(yè)教育是兩種不同類型的教育，兩者同等重要，都是不可或缺的教育。

　　除了學(xué)生要對自己有所了解外，家長和老師更應(yīng)該對學(xué)生有一個正確的引導(dǎo)和科學(xué)合理的指導(dǎo)，不要一味對普通高中進(jìn)行鼓吹，對中職學(xué)校進(jìn)行貶低，在發(fā)達(dá)國家，職業(yè)教育更為學(xué)生們所推崇，職業(yè)教育并不低人一等。中考是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，大家一定要理性對待，選擇適合自己的專業(yè)，了解什么才是自己所需要的，這樣才能有更好的發(fā)展。

　　就業(yè)、升學(xué)發(fā)展空間更大

　　信息時報：中職生畢業(yè)后有哪些出路？

　　吳強：很多中職生由于比普通的高中生提早參加工作，四年中通過個人的努力已經(jīng)做到企業(yè)的中層甚至是自己當(dāng)上了老板，而同齡的高中生才剛剛大學(xué)畢業(yè)，一切還是從頭開始。從這個角度來看，中職生的發(fā)展機會確實比只有華山一條路的普通高中生多一些。

　　從就業(yè)上來看，現(xiàn)在都說大學(xué)生就業(yè)難，其主要原因就是大學(xué)在專業(yè)課程的設(shè)置上與社會發(fā)展的對接性不夠強，在人才培養(yǎng)上與社會的需求不能完全適應(yīng)。而職業(yè)教育一直將滿足社會需要放在首位，突出“職業(yè)性”，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，因此中職學(xué)生基本不用為就業(yè)發(fā)愁。

　　從升學(xué)上來看，中職生可以選擇以下途徑完成繼續(xù)深造的夢想。第一，根據(jù)高職院校自主招生政策，參加這些院校的自主招生考試，直接升讀報考的高等職業(yè)院校；第二，根據(jù)“中高職三二分段”政策，初中畢業(yè)就可以參加中等職業(yè)學(xué)校的考試，入學(xué)后在中等職業(yè)學(xué)校讀三年，直接升入對口的高等職業(yè)院校，接受高等教育，從而實現(xiàn)中職教育和高職教育的無縫連接；第三，選擇通過“3+專業(yè)技能課程證書”考試，入讀高等職業(yè)院校接受高等教育。這些都是為中職學(xué)生繼續(xù)深造提供的專門渠道。

　　從個人發(fā)展來看，隨著社會對人才素質(zhì)要求的提高，“應(yīng)用型本科”、“專業(yè)碩士”也應(yīng)運而生，中職學(xué)生因為既有一定的基礎(chǔ)知識，又有扎實的專業(yè)知識，更能成為行業(yè)的技術(shù)技能專家。從這一層面來說，其發(fā)展空間更大，發(fā)展機會更多。#p#分頁標(biāo)題#e#

　　廣州中職教育全國領(lǐng)先

　　信息時報：目前，廣州市中職學(xué)校整體發(fā)展如何？

　　吳強：廣州市的職業(yè)教育在全省乃至全國都是發(fā)展比較早的，其發(fā)展一直處于領(lǐng)先地位。截至2012年，全市共有中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）79所，共開設(shè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)100個，基本能適應(yīng)珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，并不斷開拓新的服務(wù)領(lǐng)域。中等職業(yè)教育堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為重點，不斷強化內(nèi)涵建設(shè)，整體水平和吸引力也不斷提升。具體表現(xiàn)為：

　　一、穩(wěn)規(guī)模，上水平，保障廣州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求。每年，廣州市戶籍應(yīng)屆初中畢業(yè)生升讀高中階段教育普職招生比例為5.5:4.5，中等職業(yè)學(xué)校招生共6萬多人，為廣州地區(qū)乃至全省源源不斷地輸送高素質(zhì)勞動者和中、高級人才。目前，廣州市教育系統(tǒng)管理的中職學(xué)校中有5所全國中等職業(yè)教育發(fā)展改革示范校建設(shè)項目學(xué)校，9所省示范性中職學(xué)校，國家級重點中職學(xué)校22所，省級重點中職學(xué)校6所，市級重點中職學(xué)校2所，市級重點以上學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位數(shù)占總學(xué)位數(shù)的86%。開設(shè)有國家級重點專業(yè)2個，省級重點專業(yè)49個，市級重點以上專業(yè)69個。

　　二、邊學(xué)習(xí)，邊工作，打造工學(xué)結(jié)合一體化的辦學(xué)體系。如今，廣州市的中職學(xué)校校企一體化辦學(xué)機制越來越完善，通過與龍頭行業(yè)、企業(yè)建立聯(lián)系，不僅能將行業(yè)最新的技術(shù)直接應(yīng)用到學(xué)校的教學(xué)中，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，提升中職學(xué)校的辦學(xué)水平和學(xué)生的專業(yè)技能，為學(xué)生實習(xí)提供崗位，解決學(xué)生的就業(yè)問題，也能為企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)、學(xué)、研培訓(xùn)創(chuàng)造條件，促進(jìn)企業(yè)、學(xué)校相互發(fā)展。如廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校在全市最早建立了職業(yè)教育集團(tuán)。與行業(yè)緊密聯(lián)系，這也是中職學(xué)校與普通高中的最大不同！

　　三、增高度，加厚度，提升中職教育的辦學(xué)質(zhì)量。在專業(yè)課程的建設(shè)上，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展開設(shè)新專業(yè)，同時對專業(yè)不斷調(diào)整和優(yōu)化。我們正在籌劃成立中職教育專業(yè)委員會，將學(xué)校的專業(yè)領(lǐng)軍人物同行業(yè)專家聯(lián)系起來，共同研究專業(yè)課程的設(shè)置。其次，加大學(xué)校乃至全市精品課程的建設(shè)力度，推動專業(yè)整體提升，讓專業(yè)教學(xué)始終走在行業(yè)最前沿。

　　另外，廣州市的中職學(xué)校還在不斷加強對基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的考核，增加學(xué)生理論知識的厚度，為未來發(fā)展增強后勁。

　　四、抓競賽，強技能，突出中職學(xué)生的一技之長。普教有高考，職教有競賽。中職學(xué)生在社會立足的根本就是有“一技之長”！所以，廣州市中職學(xué)校緊緊抓住“技能競賽”這個抓手不放，通過競賽提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，通過競賽提高學(xué)生的專業(yè)水平。在歷年的全國中職學(xué)生技能大賽上，廣州市中職學(xué)校的參賽人數(shù)都占據(jù)全省代表隊的半壁江山，獲得的獎牌和積分也超一半有余。這與廣州市教育局的高度重視有關(guān)，廣州市每年都會開展技能大賽，學(xué)校有校內(nèi)的技能大賽，每個專業(yè)也有專業(yè)之間的技能比賽。

　　五、走出去，請進(jìn)來，開拓職業(yè)教育的國際視野。職業(yè)教育要放眼世界，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗，與國外的兄弟學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有國際視野的現(xiàn)代化技能人才。例如旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校的烹飪和酒店管理專業(yè)就與8個國家進(jìn)行了教學(xué)與專業(yè)的合作，交通運輸職業(yè)學(xué)校也與德國等國家的汽車公司有合作，前段時間，廣州與澳門的職業(yè)學(xué)校結(jié)成了“姊妹學(xué)校”。通過與發(fā)達(dá)地區(qū)和國家的交流和合作，能讓我們的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)到國際上更為先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗，促進(jìn)我們的職業(yè)教育與國際接軌。