6月23日上午，中山市教育教學(xué)研究室梁劍玲、中山市第一中學(xué)林志華、中山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)李海文、中山市華僑中學(xué)張環(huán)、中山市中等專(zhuān)業(yè)潘施杏五位專(zhuān)家和小欖教育事務(wù)指導(dǎo)中心周小燕校長(zhǎng)專(zhuān)程來(lái)到我校，對(duì)學(xué)?！秲?yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)中職生社會(huì)適應(yīng)能力的有效途徑研究》的省級(jí)心理健康教育課題進(jìn)行成果鑒定。

課題主持人陳云炫老師首先向?qū)＜医M作課題研究報(bào)告，她著重介紹了課題研究過(guò)程中的研究思考與實(shí)踐探索；接著黃鳳梅、羅素晶兩位子課題主持人作課題結(jié)題報(bào)告；隨后專(zhuān)家組就該課題的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，課題主持人和11位課題組成員作現(xiàn)場(chǎng)答辯。專(zhuān)家們還現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真地查看了課題研究各種過(guò)程性、成果性資料，并一一對(duì)課題給予了點(diǎn)評(píng)。中山市教育教學(xué)研究室梁劍玲評(píng)價(jià)該課題：針對(duì)性強(qiáng)，創(chuàng)新性?xún)?yōu)，陣容強(qiáng)大，推廣性高。專(zhuān)家組一致認(rèn)為：學(xué)校課題組工作扎實(shí)，選材典型，視角有新意，做法很具體，研究有實(shí)效，為中職學(xué)校心理健康教育起到積極的導(dǎo)向、示范作用，達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。最后，專(zhuān)家鑒定組組長(zhǎng)梁劍玲老師發(fā)言，她肯定了本課題研究的真實(shí)性、針對(duì)性、科學(xué)性、 創(chuàng)新性和可推廣性，并宣布同意結(jié)題。她同時(shí)建議課題組進(jìn)一步總結(jié)提煉成果，并建議學(xué)校要把該課題研究繼續(xù)加以深化和延續(xù)。

通過(guò)此次結(jié)題活動(dòng)和專(zhuān)家們的點(diǎn)評(píng)，課題組成員科研能力得到新的提升，大家深深感到，課題雖已結(jié)題，但“心育”永遠(yuǎn)沒(méi)有句號(hào)，大家將一路同行，在教育科研道路上不斷獲取新的營(yíng)養(yǎng)，展開(kāi)新的畫(huà)卷。

據(jù)了解，2013年10月，學(xué)校的《優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)中職生社會(huì)適應(yīng)能力的有效途徑研究》課題經(jīng)廣東省教育廳思想政治教育處批準(zhǔn)為2013年度廣東省中小學(xué)（中職學(xué)校）心理健康教育課題。課題確定以后，課題組成員按照既定研究目標(biāo)，深入調(diào)查分析，積極展開(kāi)研討，不斷總結(jié)完善。經(jīng)過(guò)三年堅(jiān)持不懈的努力，課題方案中的研究任務(wù)已基本完成，并取得了一系列可喜的成效，其中課題組有1篇課題研究論文在國(guó)家核心刊物公開(kāi)發(fā)表，有8個(gè)課程在市級(jí)精品課程評(píng)選中獲獎(jiǎng)，還研發(fā)打磨了三套心理校本教材，收集了大量心理教育案例。