2015年12月14日下午，學(xué)院按計(jì)劃舉行了教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，特邀黨委副書記李紹勇同志作《源遠(yuǎn)流長—簡說中國傳統(tǒng)文化的源與流》專題輔導(dǎo)。

李紹勇副書記首先闡述了開展中華傳統(tǒng)文化教育的目的意義。他指出：“我們今天探討中華文化源流問題，有助于我們對中華傳統(tǒng)文化固有特征的認(rèn)識(shí)和理解。增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義的文化自信，為中國特色社會(huì)主義理論、道路、制度自信打下牢固、濃厚、鮮明的底色?！苯又?，他旁征博引、深入淺出的重點(diǎn)分述了中華文化的源頭，以及中華文明奠基期，中華文化的元典創(chuàng)制期，一統(tǒng)探索、定格期，開放融合，繁榮發(fā)展基本定型期和東西文化交匯，現(xiàn)代轉(zhuǎn)型期等各個(gè)時(shí)期的流變過程。

他特別強(qiáng)調(diào)了對中華傳統(tǒng)文化的五個(gè)方面的認(rèn)識(shí)問題。要有敬畏之心，有自信，不能“歷史虛無”、“文化虛無”；要批判繼承，要辨別精華和糟粕；要“和而不同”，海納百川，吸取和借鑒人類一切優(yōu)秀文化成果。同時(shí)，堅(jiān)守民族文化安全；堅(jiān)持“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展”；堅(jiān)持馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)地位不動(dòng)搖，不斷增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信。最后，他指出大學(xué)應(yīng)肩負(fù)起文化傳承和創(chuàng)新的使命和責(zé)任。立德樹人應(yīng)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一寶庫中尋求豐富滋養(yǎng)。我們每位教育工作者，都應(yīng)有所思，有所行。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及300余名教職工參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)，教務(wù)處王亮處長主持了學(xué)習(xí)會(huì)。