開展幼兒音樂教育對(duì)發(fā)展幼兒的藝術(shù)思維能力和創(chuàng)造性藝術(shù)表達(dá)能力、發(fā)展幼兒的情感體驗(yàn)、情感表達(dá)和進(jìn)行自我情感調(diào)控的能力、發(fā)展幼兒的自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力和積極、獨(dú)立的個(gè)性品質(zhì)等方面有著非常重要的作用。如何有效地開展幼兒園音樂教學(xué)？如何教幼兒歌唱？如何培養(yǎng)幼兒的聽覺能力？幫助幼兒發(fā)展情感體驗(yàn)，情感表達(dá)是我們學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的必修課程。

為了拓寬視野、緊密結(jié)合幼兒園實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，胡錦超職業(yè)技術(shù)學(xué)校專門邀請(qǐng)了在幼兒音樂教學(xué)領(lǐng)域頗有經(jīng)驗(yàn)的余紅梅老師為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生們分享“幼兒園音樂教學(xué)的有效開展與組織”。

6月16日上午，1406與1506學(xué)前教育班的同學(xué)們齊聚舞蹈室，一起聆聽專家的音樂教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。

在活動(dòng)中，同學(xué)們跟著專家的步伐，在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了幾種教育方法，并動(dòng)手與專家做游戲。趣味又生動(dòng)的手指操，在同學(xué)們手中玩得如魚得水；在課堂上，識(shí)別可愛又好玩的圖像譜，學(xué)會(huì)用圖形表示音樂；故事加情景的音樂互動(dòng)游戲，激起了同學(xué)們的熱情……同學(xué)們在聽音樂教育的過程中，學(xué)會(huì)活學(xué)活用，舉一反三。讓同學(xué)們感觸最深的是關(guān)于打擊樂的知識(shí)，專家列舉了幼兒園關(guān)于打擊樂的弊端，不同年齡段的小孩要用不一樣的教學(xué)方法，讓同學(xué)們了解幼兒在學(xué)習(xí)音樂的過程中，使用不同的打擊樂器，懂得幼兒學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)時(shí)候的多樣化。來自幼兒園的實(shí)例分享讓平常書本上的知識(shí)點(diǎn)變得有血有肉，印象更加深刻了。

講座結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示這次的講座讓自己對(duì)知識(shí)的掌握更牢固了，理解更深刻了，很有啟發(fā)性。（吳慧敏）