如果你剛剛好去到胡錦超職校的第二實訓樓，你又剛剛好去到二樓，發(fā)現二樓的模具室有人上課的話，那一定是機電部的付萬海老師在上模具結構課。我就是這樣剛剛好去二樓歸還量具的時候被隔壁的這樣一種情景吸引過去的。這不是公開課，也不是集中實訓，這只是1415班的正常模具結構課。

模具制造技術專業(yè)是我校開設最早的專業(yè)之一，塑料成型工藝與模具結構課程是模具專業(yè)一門重要又難學難懂的專業(yè)課，內容包括注射成型、壓縮和壓注成型、擠出成型、氣動成型等各類成型工藝與模具結構、模具材料以及注射成型模具的設計實例。

付老師一直擔任該課程的教學，為了讓枯燥的課堂活躍起來，讓同學們的學習興趣調動起來，讓同學們真正的和模具“親近”起來。付老師調動了各種教學手段。這不，這節(jié)模具結構課付老師早早給同學們準備了10個問題，把全班同學們分成了四個小組，每個同學都是課堂的主角。我去到的時候，一個組的小組長正頭頭是道的給同學講解某個結構設計的原理，看樣子，同學們不光了解了模具結構，連為什么這么設計都了如指掌。整個課堂不見一個閑人，同學們都精神抖擻，興致勃勃，而付老師則是整個課堂的引導者和答疑者。相信通過實驗室的這次課的學習，同學們再回到課本也會游刃有余。

我們說“當你做某件事的時候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結，不要拒絕它，要把它看成是一個有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進行交流?！蹦＞邔I(yè)的同學跟模具的親近正是在一定程度上體現著這種工匠精神。

職業(yè)中學的同學學習模具專業(yè)課本來就有很大的難度，作為專業(yè)課的老師總要想方設法，深入淺出的讓同學們能學到更多。付老師這種教學模式，避免了老師的枯燥講解，對提高學生的專業(yè)技能和動手能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)學習興趣都大有好處。通過學習把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，同學們學會從實踐中學習，從學習中實踐的道理。（饒衛(wèi)紅）