9月底，學(xué)校黨委副書記張國剛、副院長(zhǎng)盧曉春率教務(wù)處、安全保衛(wèi)處等相關(guān)部門一行5人赴新疆教育學(xué)院，看望了我校2016級(jí)新疆少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生，調(diào)研預(yù)科生錄取、培養(yǎng)、教學(xué)管理工作。期間，并就招生宣傳、校企合作及綜合治理等工作走訪了新疆教育廳內(nèi)學(xué)辦、新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院和克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多家單位。

2011年以來，我校作為第六次“內(nèi)地高校支援新疆培養(yǎng)少數(shù)民族人才協(xié)作計(jì)劃”培養(yǎng)院校，每年在新疆維吾爾自治區(qū)安排35名“民考民”的少數(shù)民族預(yù)科生計(jì)劃。學(xué)生在新疆地方高校經(jīng)過為期一年的語言、基礎(chǔ)課程等適應(yīng)性學(xué)習(xí)，經(jīng)考核后正式轉(zhuǎn)入我校學(xué)習(xí)。在多方共同努力下，順利完成了為期5年的第六次協(xié)作計(jì)劃。2016年起進(jìn)入第七次協(xié)作計(jì)劃執(zhí)行階段，預(yù)科生培養(yǎng)工作也由新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)移到新疆教育學(xué)院。

新疆教育學(xué)院副校長(zhǎng)韓克飛率教務(wù)處、預(yù)科學(xué)院等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人熱情接待了張國剛副書記、盧曉春副院長(zhǎng)一行，并就各項(xiàng)工作開展了愉快的交流。首先，通過圍繞兩校特色、預(yù)科生教學(xué)管理、學(xué)生發(fā)展等工作進(jìn)行深入交流，雙方均表示要建立常態(tài)化的交流溝通機(jī)制，共同提高預(yù)科教育質(zhì)量，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。接著，我校領(lǐng)導(dǎo)與預(yù)科生進(jìn)行會(huì)面與座談。張國剛副書記向剛報(bào)到的2016級(jí)24名預(yù)科生致以熱情歡迎，同時(shí)介紹了我校概況與辦學(xué)特色；盧曉春副院長(zhǎng)從教學(xué)管理、專業(yè)選擇、就業(yè)等方面對(duì)學(xué)生提出要求，并鼓勵(lì)他們?cè)陬A(yù)科期間服從管理、努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，為順利適應(yīng)和完成大學(xué)三年學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。座談期間，24名預(yù)科生表現(xiàn)活潑大方，逐個(gè)介紹了自己的家鄉(xiāng)、民族，就專業(yè)選擇、入伍、就業(yè)、深造等比較關(guān)心的問題進(jìn)行了詳細(xì)咨詢，表示不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)期望，好好學(xué)習(xí)，相約一年后在廣州相見！

在新疆教育廳內(nèi)學(xué)辦，與內(nèi)學(xué)辦領(lǐng)導(dǎo)就我校在少數(shù)民族學(xué)生教學(xué)管理、學(xué)生管理過程中的嘗試進(jìn)行了探討，同時(shí)了解了有關(guān)少數(shù)民族學(xué)生在內(nèi)地入伍、就業(yè)以及日常安全管理工作等方面的最新政策與要求；

張國剛副書記一行向新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院登門致謝，感謝該校五年來對(duì)我校預(yù)科生的悉心培養(yǎng)，并學(xué)習(xí)了該校具有特色的招生宣傳、安全保衛(wèi)工作經(jīng)驗(yàn)。

最后深入同樣具有鮮明行業(yè)特色的國家示范院?！死斠缆殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，調(diào)研該校現(xiàn)代學(xué)徒制開展情況，學(xué)習(xí)了多形式并舉的校企合作經(jīng)驗(yàn)，參觀分享了無圍墻校園的安全管理和校中廠的運(yùn)作模式。

一直以來，我校重視少數(shù)民族學(xué)生的培養(yǎng)工作。在少數(shù)民族學(xué)生的教育管理過程中，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高和創(chuàng)新能力強(qiáng)的少數(shù)民族人才作為目標(biāo)，切實(shí)結(jié)合少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際，不斷探索、及時(shí)總結(jié)少數(shù)民族學(xué)生教育教學(xué)管理模式。本次赴疆調(diào)研，對(duì)我校下一階段少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)工作的開展具有指導(dǎo)意義，也將為取得進(jìn)一步的培養(yǎng)成效奠定下良好基礎(chǔ)。