2016年6月27日上午，廣東省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進專題培訓班在廣東交通職業(yè)技術學院2號樓學術報告廳舉行了隆重的開班典禮，開班典禮由廣東省高職院校教學工作診斷與改進專家委員會秘書長盧曉春主持，廣東省教育廳高等教育處調(diào)研員吳念香和廣東省高職院校教學工作診斷與改進專家委員會主任委員劉惠堅，以及來自全省30所院校103位老師參加了開班典禮。

會上，廣東省教育廳高等教育處調(diào)研員吳念香作了講話，吳念香調(diào)研員認為做好教學工作診斷與改進工作要堅持以問題為導向，從解決問題中實現(xiàn)診改目標，并從為什么要做、做什么、誰來做、怎么做等六個方面對教學工作診斷與改進做了詳細的定位和闡述。

本期培訓為期3天，培訓內(nèi)容主要圍繞轉(zhuǎn)變觀念，如何開展我省高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作中的熱點、難點問題。培訓班邀請了廣東省高職院校教學工作診斷與改進專家委員會主任委員劉惠堅，秘書長盧曉春，副秘書長李青，委員羅三桂、趙小平和廣東交通職業(yè)技術學院的蔣祖星教授分別作了題為《國家和省有關高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進相關文件解讀》、《廣東省高職人才培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤系統(tǒng)介紹》《高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證運行機制探索》《高職院校如何開展內(nèi)部質(zhì)量的自我診斷與改進》《船員教育培訓質(zhì)量保障體系構(gòu)建案例分析》的專題報告。

專家們的報告內(nèi)容詳實、可操作性強，對我省高職院校開展教學工作診斷與改進具有重大的推進作用。