北約化學(xué)部分，本卷的題目形式發(fā)生了大幅度的改變，由于改變考試院統(tǒng)一閱卷，所以出現(xiàn)了大量的選擇題目。并且大題部分也分解成多個(gè)小點(diǎn)進(jìn)行考察�？疾靸�(nèi)容方面，也與之前的考察內(nèi)容發(fā)生了大幅度的改變，整套試題以物理化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)為考察的主體，并且降低了推斷實(shí)驗(yàn)事實(shí)發(fā)生原理的考察。

　　在選擇題的部分，選擇題的第3、4題的部分考察了對(duì)于一個(gè)化學(xué)反應(yīng)ΔH、ΔS、ΔG的判斷，這部分內(nèi)容在北大自主招生考試中已經(jīng)多年沒(méi)有出現(xiàn)，并且在現(xiàn)階段的高中學(xué)習(xí)中，除了ΔH以外都已經(jīng)不再涉及。

　　選擇題的第7題考察了關(guān)于可逆反應(yīng)平衡常數(shù)的判斷，本題的考察形式是以c-t圖像進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論，這部分知識(shí)點(diǎn)我們對(duì)于常規(guī)速率考察較多，但是對(duì)于平衡常數(shù)的分析，訓(xùn)練較少。非常巧合的是2011年的物理高考題目也出現(xiàn)圖像題目，并且成為考察難點(diǎn)。

　　第三題，考察關(guān)于草酸及草酸鈉混合物的分析。這道題目跟常規(guī)的考察氧還反應(yīng)的套路沒(méi)有太大差別，只是增加了計(jì)算分析的部分，根據(jù)計(jì)算來(lái)判斷發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)到底是什么。這種考察方法在之前的自招真題中也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，但是在化學(xué)競(jìng)賽中這卻是非常常用的方法。

　　第五題，幾乎就是一道簡(jiǎn)單競(jìng)賽題目，根據(jù)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)。這樣的題目雖然不難，可是大多數(shù)學(xué)生表示非常不適應(yīng)，畢竟在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家往往都是習(xí)慣于進(jìn)行定性分析結(jié)論，很少會(huì)結(jié)合數(shù)據(jù)給出定量的分析過(guò)程。不過(guò)題目的第3、4小問(wèn)，也算中規(guī)中矩，進(jìn)行了簡(jiǎn)單推測(cè)和基本原理(勒沙特列原理)的應(yīng)用。

　　基本上，這套試題對(duì)于參加過(guò)競(jìng)賽的同學(xué)，可以輕松拿下，但是對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)是有難度的，并且考察知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中，聚焦在物理化學(xué)的部分。我們只能說(shuō)，本次題目的出題風(fēng)格、命題思路發(fā)生了大幅度改變。相對(duì)2010、2011年的題目而言，2010、2011的題目更貼近于一般高中生，讓學(xué)生可以通過(guò)知識(shí)遷移來(lái)進(jìn)行分析討論，但現(xiàn)在的題目演變?yōu)橹�識(shí)積累的作用更大一些。

　　最后，讓我們來(lái)一起期待下2013年北約題目吧！

相關(guān)搜索熱詞：