第二部分 計算機基礎、數(shù)學模塊考試大綱
一、考試性質(zhì)
高等職業(yè)院校自主招生考試是合格的中等職業(yè)技術學校畢業(yè)的學生參加的選拔性考試，高等職業(yè)院校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，自主招生考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
二、考核要求
根據(jù)高職院校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》、《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》（以下簡稱《教學大綱》）的基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊的內(nèi)容，確定數(shù)學科考試內(nèi)容。
計算機基礎模塊、數(shù)學模塊科目考試，要發(fā)揮主要基礎學科的作用，要考查考生對中學的基礎知識、基本技能的掌握程度，要考查對計算機基礎知識與操作、數(shù)學思想方法和數(shù)學本質(zhì)的理解水平，要考查進入高等職業(yè)院校繼續(xù)學習的潛能。
考核目標與要求
1、知識要求
知識是指《教學大綱》中所規(guī)定的基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊中的計算機基礎知識、數(shù)學概念、性質(zhì)、法則、公理、定理以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學思想方法，還包括一定程序與步驟進行計算，處理數(shù)據(jù)等基本技能。
對知識的要求依次是了解、理解、掌握三個層次。
了解：要求對所列知識的含義有初步的、感性的認識，知道這一知識內(nèi)容是什么，按照一定的程序和步驟照樣模仿，并能（或會）在有關的問題中識別和認識它。
理解：要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的理解認識，知道知識間的邏輯關系，能夠?qū)λ兄R作正確的描述說明并用數(shù)學語言表達，能夠利用所學的知識內(nèi)容對有關問題作比較、判別、討論，具備利用所學知識解決簡單問題的能力。
掌握：要求能夠利用所學知識對問題進行分析、研究、討論，并加以解決。
2、能力要求
能力是指思維能力、運算求解能力、空間想象能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。
（1）思維能力：會對問題或資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括；會用類比、歸納和演繹進行推理；能合乎邏輯地、準確地進行表述。
（2）運算能力：會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理；能根據(jù)問題的條件和目標，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。
運算能力是思維能力和運算技能的結合。運算包括對數(shù)字的計算、估值和近似計算，對式子的組合變形與分解變形，對幾何圖形各幾何量的計算求解等．運算能力包括分析運算條件、探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等一系列過程中的思維能力，也包括在實施運算過程中遇到障礙而調(diào)整運算的能力以及實施運算和計算的技能。
（3）空間想象能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關系；能對圖形進行分解、組合與變換；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。
空間想象能力是對空間形式的觀察、分析、抽象的能力．主要表現(xiàn)為識圖、畫圖和對圖形的想象能力。識圖是指觀察研究所給圖形中幾何元素之間的相互關系；畫圖是指文字語言和符合語言轉化為圖形語言，以及對圖形添加輔助圖形或?qū)D形進行各種變換。對圖形的想象主要包括有圖想圖和無圖想圖兩種，是空間想象能力高層次的標志。
（4）實踐能力：能綜合應用所學的知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學問題；能理解對問題陳述的材料，并對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類。
（5）創(chuàng)新意識：對新穎的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段分析信息，綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。
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