『專業(yè)與就業(yè)』
目前，教育部審批設(shè)置的高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)本科專業(yè)中有“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術(shù)”和“智能電網(wǎng)”三個與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)。2011年才開始首批招生，到現(xiàn)今為止還沒有一個該專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，所以，無法從往年的就業(yè)率來判斷未來的就業(yè)情況，但我們可以從行業(yè)的整體發(fā)展趨勢和人才市場的需求等方面了解一二。
行業(yè)空間很廣闊
目前全球物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)體系正在建立和完善中，據(jù)美國權(quán)威咨詢機構(gòu)forrester預(yù)測：預(yù)計2015年全球物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模將達(dá)3300億美元，我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值規(guī)模將達(dá)到7500億元，并每年會以30%增長率快速遞增。到2020年世界上物物相聯(lián)的業(yè)務(wù)，跟人與人通信的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)相比，將達(dá)到30：1，物聯(lián)網(wǎng)將成為一個上萬億的產(chǎn)業(yè)！
物聯(lián)網(wǎng)會被廣泛應(yīng)用于交通、物流、安防、電力、家居、醫(yī)療、礦業(yè)、軍事等各個領(lǐng)域�？梢灶A(yù)見，它將給世界經(jīng)濟與社會帶來巨大的變化。
2009年奧巴馬就任美國總統(tǒng)后，美國首次提出“智慧地球”這一概念，并將新能源和物聯(lián)網(wǎng)列為振興經(jīng)濟的兩大重點和競爭的關(guān)鍵戰(zhàn)略。2010年我國兩會工作報告中也明確提出要“加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用”，物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了“國字號”發(fā)展的軌道。有人預(yù)測在未來的10—15年，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)必將迎來一個迅猛發(fā)展的時期。
本科階段引入有爭議
也有專家認(rèn)為，目前我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)尚處于初創(chuàng)階段，雖然應(yīng)用前景非常廣闊，但其標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)、商業(yè)模式以及配套政策等還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成熟。迄今為止學(xué)界、社會研究機構(gòu)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用還都在摸索階段，從業(yè)者數(shù)量不多，師資也很是匱乏。各高校從電子、計算機、通信等相關(guān)專業(yè)“借調(diào)”老師是常有的事。除了師資等軟實力外，很多高校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的硬件實力也不太具備。中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會副理事長柏斯維曾表示，本科時并不是開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的黃金時期。
有些高校老師覺得，在碩士、博士階段或少數(shù)幾家擁有強大科研實力的高校做試點，試行物聯(lián)網(wǎng)、云計算教育即可�，F(xiàn)在大力的引入高校，尤其是本科教育為時過早。
柏斯維認(rèn)為，目前很多現(xiàn)有本科專業(yè)都是物聯(lián)網(wǎng)中的組成部分，不需要盲目的開設(shè)專屬課程。例如，一些計算機方面的專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系都非常緊密，如果在已有課程中加入物聯(lián)網(wǎng)的概念及知識是比較好的選擇。
人才有缺口 本科生不能滿足
中科院院士、華東師大軟件學(xué)院院長何積豐表示：未來的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)要得到發(fā)展，需要在信息收集、改進(jìn)、芯片推廣、程序算法設(shè)計等方面有所突破，關(guān)鍵是如何培養(yǎng)人才。柏斯維也指出，從整體來看，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是非常需要人才的。
其實，從市場上看無論是物聯(lián)網(wǎng)還是云計算專業(yè)的人才都處于炙手可熱的狀態(tài)，但企業(yè)對人才的要求也是相當(dāng)高的。很多單位和企業(yè)不但要求應(yīng)聘者必須是碩士以上學(xué)歷，還要求必須有幾年的相關(guān)工作經(jīng)驗。對此，企業(yè)紛紛表示，做核心的研發(fā)工作或核心的基礎(chǔ)架構(gòu)是需要一些經(jīng)驗積累的，本科應(yīng)屆生一般不具備這些經(jīng)驗。
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