中國高等教育的特色是什么？獨(dú)立學(xué)院也。獨(dú)立學(xué)院，美國找不到，英國看不見，豈不是我國高教的特色嘛。十多年時(shí)間，300多所獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)成為中國高等教育走向大眾化的開路先鋒之一。然而，令人啼笑皆非的是，獨(dú)立學(xué)院受到的詬病卻是最多的。欺詐啊，蒙騙啊，與商人勾結(jié)行騙啊，等等，無不用其極。獨(dú)立學(xué)院之所以如此狼狽，就在于其出身，它既不是“公辦的”，也不是“民辦的”。自它來到人間的時(shí)候起，它所面臨的壓力，不是長相漂亮不漂亮的問題，而是能否獲得認(rèn)可的問題。

    對于部分不得不上獨(dú)立學(xué)院的考生來說，多少都有一種不大不小的“失敗感”?？粗约旱耐瑢W(xué)，不是去了“985”，就是去了“211”，獨(dú)立學(xué)院的同學(xué)們哪里還能提得起神來。

    感覺是感覺，實(shí)際情況是什么呢？我們可以從三個(gè)方面來看：獨(dú)立學(xué)院到底是不是怪物？獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生是否一定都有失敗感？如果我要上獨(dú)立學(xué)院，那么應(yīng)該如何選擇志愿？

    首先，獨(dú)立學(xué)院到底是不是怪物？我們且從三個(gè)方面來看：（1）十多年時(shí)間，我國創(chuàng)造出了一批新大學(xué)，這些大學(xué)主打的是應(yīng)用性學(xué)科，貼近市場，滿足了市場對于應(yīng)用型人才的需求，這對國家和社會(huì)來說無疑是一件大好事，這就是獨(dú)立學(xué)院，這就是獨(dú)立學(xué)院的社會(huì)貢獻(xiàn)。（2）大部分獨(dú)立學(xué)院具備了基本的辦學(xué)條件，其中發(fā)展良好的大學(xué)也開始逐年增加。無論是浙大的城市學(xué)院，還是華中科技大的武昌分校，都已經(jīng)具備了與普通高等院校相近或相等的辦學(xué)實(shí)力，辦學(xué)水平也逐漸受到了社會(huì)的認(rèn)可。（3）獨(dú)立學(xué)院的校園建設(shè)和規(guī)劃，成了中國高等院校的一道靚麗風(fēng)景線，這些學(xué)校設(shè)計(jì)新穎，符合節(jié)能環(huán)保理念，外觀大方而時(shí)髦，讓很多老大學(xué)嘆為觀止。北師大香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院、北師大珠海分校等，校園美譽(yù)度幾乎可以與著名的武漢大學(xué)和廈門大學(xué)媲美。盡管這三個(gè)方面不足以判斷這些大學(xué)的好與壞，但是十年磨一劍，獨(dú)立學(xué)院能有如此的發(fā)展，能夠有自己的發(fā)展特色，著實(shí)令人感悟和感嘆。
    再者，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生是否一定都有失敗感？僅從畢業(yè)生的出路來看，獨(dú)立學(xué)院也有自身優(yōu)勢。根據(jù)麥可思統(tǒng)計(jì)，獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)率與普通高校幾乎難分仲伯。當(dāng)然，也有擔(dān)心，獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)層次低，會(huì)影響學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。此一觀點(diǎn)也要具體問題具體分析。如果學(xué)生發(fā)展規(guī)劃得當(dāng)，胸懷理想，勤奮有加，也能有很好的發(fā)展前途。

    北師大珠海分校2010屆畢業(yè)生羅某，經(jīng)過努力，雅思考試成績尚可，計(jì)劃留學(xué)英國。曾因身上貼著獨(dú)立學(xué)院的標(biāo)簽，因此不敢報(bào)考名校，選擇的幾乎都是排名靠后的英國高校。經(jīng)過專家的鼓勵(lì)，他最終選擇了排行英國前十位的華威大學(xué)，并最終成功留學(xué)于斯。羅某的發(fā)展道路說明了這樣一個(gè)道理：獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，如果愿意以勤奮耕耘，一樣會(huì)有一番天地。同樣，四川一獨(dú)立學(xué)院學(xué)生小霞憑借著超強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，最終被西南大學(xué)錄取為研究生，實(shí)現(xiàn)了從三本的獨(dú)立學(xué)院向全國重點(diǎn)大學(xué)攀爬的目的。而令她狂喜的是，香港某大學(xué)也接受她去深造，攻讀碩士學(xué)位。這樣的“餡餅”雖然不是很多，也不是每一位獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生都能得到，但我們可以有信心地說：只要你能持正確的態(tài)度，做正確的學(xué)業(yè)規(guī)劃，持續(xù)努力，未來就一定能有變化。

    上什么大學(xué)，往往不是一廂情愿的事，它取決于你自己的成績和個(gè)性特質(zhì)。對于決定選擇獨(dú)立學(xué)院的同學(xué)來說，需要注意的事項(xiàng)有兩點(diǎn)。第一，要有“反敗為勝”的信心，不要為“獨(dú)立”和“三本”而過多焦慮，因?yàn)楹芏喑晒θ耸康牡谝粚W(xué)歷并非名牌大學(xué)。著名兒童文學(xué)家鄭淵潔老師，既非名牌學(xué)校畢業(yè)，日后也沒有深造，但是今天你能說他不成功嗎？


    第二，選擇了獨(dú)立學(xué)院，就必須有一個(gè)科學(xué)的、可行的學(xué)業(yè)規(guī)劃，特別是是制訂一個(gè)理性的“反敗為勝”時(shí)間表。在你選擇了獨(dú)立學(xué)院的那一剎那，就應(yīng)該對自己的未來做一簡單規(guī)劃。矢志考研究生留學(xué)深造的，你需要做三件事：（1）你必須學(xué)好英語（或其他一門小語種），這是你深造或者選擇好工作的敲門磚。喜歡則好，不喜歡你也要?jiǎng)?chuàng)造條件喜歡之。（2）選擇好未來的專業(yè)和方向。一旦你錨定了方向，你就輕松了一半，當(dāng)然選擇一個(gè)方向，也就是意味著你要放棄很多不忍放棄的愛好。（3）你必須努力和勤奮，要和別人站在同一起跑線上就業(yè)，就要加倍地努力，別人大學(xué)四年可以花前月下，你就不能太瀟灑。一旦你滿足了這些條件，你可能深造，你也可能成功，但最重要的是你可能因此而獲得奮斗和發(fā)展的自信。
    最后一個(gè)問題是：如果我要上獨(dú)立學(xué)院，那么應(yīng)該如何選擇志愿？選擇哪一所獨(dú)立學(xué)院，一般也是依成績，看排行等等。但我以為還要根據(jù)三個(gè)方面來做出自己的定位——依據(jù)就業(yè)來定位；依據(jù)深造來定位；依據(jù)建構(gòu)人生閱歷來定位。若要看就業(yè)，那么至少要了解三個(gè)方面的信息：目標(biāo)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率；專業(yè)設(shè)置；本專業(yè)人才市場需求情況。學(xué)校所在的位置最好是工商業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)。如此思考，就將就業(yè)、實(shí)習(xí)和學(xué)校學(xué)習(xí)三者關(guān)聯(lián)起來了。未來若想深造，那么則要關(guān)注目標(biāo)學(xué)校的聲譽(yù)或排行，母體大學(xué)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和師資力量。至于所選專業(yè)的應(yīng)用性、就業(yè)率和所在位置都是次要的考量因素了。若要看人生閱歷，則可以文化差異性為主。以自己的家鄉(xiāng)為原點(diǎn)，生在東部，長在富裕的地區(qū)，那么你就反向而行，去西部，去不太發(fā)達(dá)的地區(qū)讀書。反之亦然。假如你家在東北，那么你可以去南粵上大學(xué)，到長江中下游謀職，那么你的履歷表中，就自然形成了貫通南北的特點(diǎn)。相比之下，長在東北、讀書在東北、就業(yè)在東北，充其量也就是一個(gè)東北通罷了。上大學(xué)接受高等教育的目的，是學(xué)知識(shí)，是掌握技能，是拿到文憑，但更重要的是學(xué)會(huì)與不同文化背景的人打交道，這才是人才成功的秘密。

    獨(dú)立學(xué)院猶如野百合，野百合也有春天。

    作者簡介：洪成文，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)高等教育研究所常務(wù)副所長，北京師范大學(xué)國家教育考試評價(jià)研究院執(zhí)行副院長，著有《高考志愿經(jīng)典案例》《高考報(bào)志愿的智慧》等。