案例

　　我們夫婦倆都是醫(yī)生，希望孩子也能成為一名醫(yī)生，但女兒對醫(yī)生這個職業(yè)不感興趣，她喜歡外語，英語口語水平較好，她和我們說想上一所外語類大學，將來從事英語語言方面的工作。但我們都認為，醫(yī)生職業(yè)穩(wěn)定，收入可觀，子承父業(yè)是天經(jīng)地義的事情，而且女兒一模分數(shù)563分，也能上一所不錯的醫(yī)科大學。語言方面的工作肯定沒有醫(yī)生工作穩(wěn)定，而且現(xiàn)在社會競爭這么激烈，還是學一門專業(yè)技術(shù)實在一些……。5月就要填報志愿，近來我們家庭會議討論的話題基本上是去哪所學校，一提到學醫(yī)，就會遭到孩子的極力反對。孩子說，她從小因為我們工作的關系，無暇照顧她，整天和病人打交道，家里和醫(yī)院的味道差不多。我們與孩子在填報志愿的問題上分歧很大，該怎么辦?

　　分析

　　5月12日—17日是北京考生網(wǎng)上填報志愿的時間，有人說“高考考的是學生，填報志愿從某種程度上說考的就是父母。”

　　每對父母都希望自己的孩子能考上大學，而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀。應該把填報志愿的決定權(quán)還給孩子。

　　高考決定著近千萬考生的命運和前途�？既胧裁礃拥膶W校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業(yè)他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學就會造成一個被動狀態(tài)，學習積極性會受到打擊。

　　父母關心孩子的未來發(fā)展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會經(jīng)驗，把該說的話都說到了，也完全應該。但是應充分尊重孩子自己的意見。

　　建議

　　父母可與孩子一起科學評判考生高考實力。高考實力是以考生的校、區(qū)排名為基準，而不是用某幾次考試分數(shù)值來計算填報志愿，更不能想當然地指望高考時超常發(fā)揮。高考志愿是孩子對未來職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃。這就需要家長與孩子一起去研究和選擇適合孩子的高校和專業(yè)。因此，填報高考志愿既要考慮“分數(shù)”因素，也要考慮“非分數(shù)”因素。選擇與孩子學業(yè)成績相應量級的高校。在知己知彼方面做好充分的準備，把分數(shù)用好用足以避免風險。父母要擺正心態(tài)，冷靜對待高考，客觀對待上大學。不要給孩子加壓，不要誤導，不要好面子，不要攀比，不要包辦代替。

　　填報志愿前，父母與孩子所在班班主任或?qū)W校心理教師溝通，了解孩子兩次模擬考試成績的排名，了解本校各層次學生在歷年高考中的錄取檔次、比例數(shù)據(jù)，并聽取老師對孩子填報志愿的建議，參加招生院校現(xiàn)場咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次等情況。

　　考生多已達到成人年齡，已具備一些思考和分析能力，但畢竟社會經(jīng)驗欠缺，會對人生抱有美好的夢想，有些甚至不切實際，這需要家長引導。專業(yè)本身無所謂好壞，父母在孩子實力允許的基礎上充分考慮選擇適合孩子的學科特長、性格特點和綜合素質(zhì)的專業(yè)。處理實力與興趣關系問題，要以實力為基礎，不能過分強調(diào)興趣，過分強調(diào)興趣很可能因為實力達不到而被淘汰。因此父母應多與孩子溝通，并且教導孩子樹立長遠的成才觀念，引導孩子對自己的決定負責。

　　專業(yè)排序勿忘“五要點”：第一、要選擇孩子的分數(shù)能“夠得著”的專業(yè)。第二、所選專業(yè)是孩子喜歡或能接受的，至少是不反對的專業(yè)。第三、根據(jù)孩子所報的專業(yè)和學校往年錄取分數(shù)從高分到低分排序。第四、將專業(yè)排序的初步方案向高校招生辦咨詢，并作必要調(diào)整。第五、填寫“專業(yè)服從調(diào)劑”。

　　通過職業(yè)傾向測試看專業(yè)選擇，美國心理學家霍蘭德認為，大多數(shù)人大致可以區(qū)分為6種人格類型，包括：實用型、研究型、傳統(tǒng)型、社會型、企業(yè)型、藝術(shù)型。各種人格類型有各自對應的人格、物質(zhì)、興趣、價值觀;而與人格類型相對應的職業(yè)世界，也可以歸納為6種職業(yè)類型。父母也可以通過專業(yè)心理機構(gòu)對您的孩子進行職業(yè)傾向測試，測試的結(jié)果可以給您的孩子一些選擇專業(yè)上的參考意見。

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